幼儿园：冬天穿什么.docx

冬天穿什么

活动目标

观察、发现夏季、冬季穿戴服饰的特征，尝试进行分类。

在分类活动中学习不同服饰的穿戴方法，体验穿戴的乐趣。

活动准备

收集幼儿夏季(遮阳帽、短袖、裙子、短裤、凉鞋)和冬季(帽子、围巾、棉袄、裤子、靴子)穿戴的服饰以及太阳、雪花的图片各一张(见电子图稿)。

两个整理筐或小衣橱。

思维游戏记录单“需要什么”；Flash。

活动过程

一、衣橱里的服饰

打开衣橱，出示夏季和冬季的穿戴服饰或图片，引导幼儿观察夏季和冬季服饰的差异。

教师：衣橱里有什么服饰？哪些是夏天穿的？哪些是冬天穿的？

幼儿看看、摸摸、穿穿，区分夏季和冬季的服饰。

教师：这些衣服是夏天还是冬天穿的？请你看一看、摸一摸来告诉我答案。

小结：夏天很热，要穿短袖、短裤等一些比较凉快的服饰。冬天很冷，就要穿比较保暖的服饰，你可以穿上试一试，看看哪件穿起来比较暖和。

提示：对小班的幼儿来说，教师要提供外部特征比较明显的物品(如夏季和冬季的服饰)，帮助他们分辨差异，并引导幼儿观察、触摸、穿戴不同季节的服饰，从而按照服饰的特征进行有效辨别。

二、夏季衣橱和冬季衣橱

出示贴好太阳和雪花标志的整理筐，引导幼儿辨别分类的标志。

教师：衣橱可真乱，夏天的衣服和冬天的衣服混在一起不容易找到，我们可以帮忙分一分吗?

教师：这里有两个整理筐，上面贴着两个标志，一个上面画着大太阳，另一个上面画着雪花。请你猜一猜，有太阳标志的整理筐要放什么季节的服饰？有雪花标志的整理筐放什么季节的服饰?

小结：大太阳可以表示夏天，雪花可以表示冬天。有太阳标志的整理筐可以放夏天的服饰，有雪花标志的整理筐可以放冬天的服饰。

幼儿根据标志尝试进行服饰分类。

教师：把这里所有的服饰分在两个整理筐里，可以怎么分？按照标志的提醒，请你来分一分、说一说。

小结：小朋友把薄的、短的，穿戴起来比较凉快又能遮阳的服饰放在了有太阳标志的整理筐里；把厚的、长的，穿起来比较保暖又挡风的服饰放在有雪花标志的整理筐里。这样，夏天和冬天的服饰就分开了，衣橱既整齐又实用。

提示：在幼儿尝试分类前，教师引导幼儿观察辨别两个不同的标志，将标志与服饰、季节的关系对应起来，为分类做好准备。在分类操作过程中，教师可依次请一名幼儿拿一件服饰放在合适的整理筐里，帮助幼儿清楚和明确分类的规则。在活动分享时，教师可以引导幼儿说说服饰的特征。

三、活动延伸

可在活动区中完成幼儿思维记录单“需要什么”(可配合Flash操作)。

活动建议

可以活动中增加环节，或在活动后让幼儿学习整理服饰。

在活动区里提供更多夏季、冬季的服饰和衣橱的分类图片，观察了解幼儿个体在分类过程中的水平和能力。

可以在衣帽区布置服饰和穿戴衣物流程图，引导幼儿根据流程图尝试按一定顺序穿戴外出的服饰，提高自我服务的能力。