《商品信息采编》教案 第7课 拍摄数码电器类和珠宝首饰类商品.docx

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课题

拍摄数码电器类和珠宝首饰类商品

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握数码电器类和珠宝首饰类商品图片的拍摄方式

（2）熟悉数码电器类和珠宝首饰类商品图片的拍摄内容

（3）能够完成数码电器类和珠宝首饰类商品图片的拍摄工作

素质目标：

增强自主学习、探究学习的意识

教学重难点

教学重点：数码电器类和珠宝首饰类商品图片的拍摄方式和拍摄内容

教学难点：数码电器类和珠宝首饰类商品图片的拍摄方式和拍摄内容

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：?课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（15min）→任务实施（23min）

第2节课：问题导入（3min）→传授新知（7min）→任务实施（20min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要学习的知识

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生预习本节课要学习的知识，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】提出以下问题：

如果让你拍摄一组手机图片，你会选择何种拍摄方式？原因是什么？

【学生】聆听、思考、举手回答

通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（15min）

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解数码电器类商品的拍摄方式和拍摄内容

3.2.1拍摄方式

?【教师】通过多媒体展示“耳机悬挂拍摄效果及后期处理效果”“平板平铺拍摄效果”“冰箱直立拍摄效果”图片（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

这些图片采用了哪些拍摄方式？这些拍摄方式分别适用于拍摄哪类数码产品？

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

悬挂拍摄：一些特殊的数码电器类商品会采用悬挂拍摄的方式，以表现其立体效果，如耳机。

（2）平铺拍摄：一些数码类商品，如手机、平板等，通常会采用平铺拍摄的方式展示其外观。

（3）直立拍摄：大部分电器类商品，如冰箱、洗衣机、微波炉等，都采用直立拍摄的方式展示其真实的摆放效果。

3.2.2拍摄内容

与服装配饰类商品一样，数码电器类商品也需要拍摄整体效果、卖点、功能、全家福和对比图等。除此之外，还需要拍摄以下内容。

（1）包装：对于一些高端商品，为了体现其品质，会拍摄其包装。

?【教师】通过多媒体展示“包装展示”图片（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

拍摄商品包装的目的是什么？

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

（2）使用场景：数码电器类商品一般会拍摄其使用场景，以增加商品的真实感。

（3）套餐搭配：一些数码类商品会根据不同的需要搭配不同的配件，这些配件也需拍摄。

【学生】聆听、思考、记录

通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解数码电器类商品的拍摄方式和拍摄内容等相关知识

任务实施

（23min）

【教师】讲解移动硬盘实拍的具体步骤，并要求学生以小组为单位完成相关任务

1．卖点分析

从移动硬盘信息中提炼其卖点，具体总结为以下几点。

?【教师】通过多媒体展示“移动硬盘信息”图片，让学生分组总结其卖点

（1）外观设计简洁：四角采用圆角设计，流线型外观显得简洁、大气。

（2）机身小巧轻薄：机身尺寸为78mm×109mm×19.5mm，小巧轻薄，携带方便。

（3）磨砂质感：外壳采用磨砂材质，防滑、防指纹，打造精致触感。

（4）功能强大，品质保证：4TB大内存；USB3.0高速传输；严格按照标准打造，安全高效、稳定耐用。

2.拍摄思路

【教师】让学生分组讨论拍摄思路

【学生】组内讨论、确定思路、由小组代表发表讨论结果

【教师】点评、总结各组的发言

根据移动硬盘的卖点，选择从以下两方面进行拍摄。

（1）平铺拍摄+整体效果、卖点、包装和使用场景展示：利用平铺拍摄展示移动硬盘的整体效果、磨砂材质卖点、包装和使用场景。整个拍摄过程均使用灰色背景，以获得干净、大气的画面效果。拍摄整体效果和使用场景时，可加入平板、鼠标等与移动硬盘有关的物品作为道具，让画面效果更加真实。

（2）直立拍摄+整体效果和卖点展示：通过直立拍摄展示移动硬盘的外观，同时从侧面体现其外观设计简洁、机身小巧轻薄的卖点。拍摄时，使用白色背景，不搭配任何道具，以清晰展现移动硬盘的外形。

3.拍摄方案

【教师】让学生分组讨论拍摄方案

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