水平一（二年级）体育《田径跑跳投组合与游戏--原地侧向投掷轻物》大单元教学设计（计划）及教案.docx

单元学习主题

小学二年级下学期田径跑跳投组合与游戏

单元学习目标

运动能力：通过本单元的学习，能说出所学的几种跑、跳、投技术动作的名称和练习方法等:大致了解田径运动的起源与发展、健身价值、安全防护等基础知识:能较熟练地掌握单手投掷、双手投掷、不同姿势的投抛、掷实心球、立定跳远、蹲踞式跳远、30m跑、50m跑、折返跑、迎面接力赛、趣味追逐或间歇跑、障碍接力等项目组合与体能学练等技术动作及游戏或比赛方法，能在游戏或比赛中应用和迁移所学田径类的运动技能，发展学生快速移动能力、肌肉力量和爆发力、上下肢协调运动能力、弹跳力、身体控制能力和灵敏性，增强团队合作意识、建立规则意识，引导学生善于思考并发现自己的不足。

健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，在跑、跳、投的游戏与竞赛中学习相应技术的同时能享受运动的快乐，课后能主动参与跑、跳、投相关的游戏或运动，遵守规则，在游戏展示和比赛中能团队协作，逐渐形成积极的体育运动态度。能将所学的健康知识与技能运用于实际生活中，懂得体育的价值和重要性，逐步养成良好的运动锻炼习惯。

体育品德：通过积极参加各类游戏和比赛项目，在运动中培养沟通交流、勇于展示自我、顽强拼搏、团队协作、正确对待输赢、自我规范、公平竞争、积极进取的意识和品质。

单元内容结构与学时分配（表1）

表1小学二年级第二学期田径跑跳投组合与游戏大单元学习内容结构与学时分配

维度

内容要点

建议课时

小计

总计

基础知识与

基本技能

1.基础知识：决定跑、跳、投成绩的因素；安全锻炼常识、日常生活中利用跑跳投动作健身的基础知识和相关运用。

2.基本技能：站跑、跳远、侧身投掷轻物的技术要领。

4

18

技战术运用

5.50米加速跑：站立式起跑、50米计时赛。

6.蹲踞式跳远常规赛、积分赛、双人结对挑战赛。7.投掷比远、投掷比准、小组竞赛等。

8.跑＋跳＋投组合：加速至立定跳远投掷轻物，单脚跳投掷加加速跑。

6

展示或比赛

1.展示类：以速度、高度或远度计算比赛成绩，如自我超越赛、同伴挑战赛。2.综合比赛类：以跑跳投综合积分的比赛、以立定跳远、急行跳远项目积分的比赛，单人全能、集体争霸赛。

4

规则与裁判

方法

4.跑跳投项目的比赛规则、判罚标准、成绩标准、裁判方法、裁判手势和旗语等。

5.参与组织小组或班级小型比赛，并单人比赛的评判工作。

2

观赏与评价

1.观赏：观看小组内、班级内、校队和全国等田径赛事，每学期通过现场、网络或电视观看不少于8场比赛。

2.评价：裁判员敢于判罚，公平执裁。根据比赛结果评选出冠军队、亚军队、季军队，根据场上表现评选出“运动健将”、“优秀裁判员”等。

2

单元学习计划

小学二年级田径跑跳投组合与游戏主题大单元学习计划

课

次

学习主题

学习目标

基本部分（“学-练-赛”）

学习活动

练习活动

比赛活动

1

田径运动发展及规则

（短跑、跳远、掷垒球）

1.了解跳跃运动的起源于发展。

2.知道田径项目基本规则及丈量方法并能运用。3.明确短跑、跳远、投掷四要素。

1.学习田径运动的起源和主要发展历程。

2.学习秒表的使用、跳远、跳高、投掷基本规则及丈量方法。

1.小组讨论运动的起源、主要发展历程和比赛规则。

2.观看运动会项目精彩视频。

3.学习使用秒表、卷尺和刻度尺。

1.测量、计时赛。

2.田径知识竞答赛。

2

50米快速跑（站立式起

跑）

学会自然站立式起跑的方法,而且能感受到练习的快乐。发展学生起跑的敏捷性和协调

性。培养学生认真自觉学习的良好习惯。

学会站立式起跑的基本方法,通过联系掌握听到动令后快速起跑的能力。

1.快速启动情境“红绿灯”4~6人一组，3~5组。

2.分组练习，3~5组。

3.30米迎面接力。

1.“起跑我最快”比赛15米，3~5次。2.30米往返接力赛。2~3组。

3

50米快速跑（加速跑）

能做到起跑后身体前倾、快速蹬摆、上半身逐渐抬起。

1.学习起跑后的加速跑动作技术，蹬地摆臂快速协调。2.50米加速跑。

1.加速跑情境游戏“最强追击者”

15~20米跑，2~3组。2.50米计时跑。2~3组。

1.50米小组赛，4~6人一组，2~3组。2.“最强追击者”小组赛，2组。

4

50米快速跑

（途中跑、终点跑）

途中跑能做到蹬摆积极、动作舒展、自然。最快速度冲过终点。

提高快速跑的能力。发展学生灵敏、速度力量和协调素质,促进学生身心的发展。

1.4~6人一组练习跑。

2.4~6人一组50米冲刺跑。

1.25米往返接力。

2.50米计时赛。

5

迎面接力跑

学生知道正面传接棒的动作方法和要求。发展学生自然奔跑的能力和灵敏的反映能力和协调能力。

保持跑的正确姿势动作协调,呼吸自然，掌握正面传接棒的动作方法。

1.6-8人一组练习跑。

2.6-8人一组迎面接力。

分组比赛