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目录
模块一学前儿童发展 1
第一章婴幼儿发展 1
知识背诵部分 3
知识默写部分 4
第二章幼儿身体发育与动作发展 5
知识背诵部分 7
知识默写部分 9
第三章幼儿言语的发展 10
知识背诵部分 12
知识默写部分 14
第四章幼儿认知的发展 16
知识背诵部分 18
知识默写部分 22
第五章幼儿情绪情感的发展 25
知识背诵部分 27
知识默写部分 29
第六章幼儿个性和社会性的发展 30
知识背诵部分 32
知识默写部分 36
第七章幼儿发展的个体差异 39
知识背诵部分 41
知识默写部分 43
第八章幼儿教育科学研究方法 44
知识背诵部分 46
知识默写部分 47
第九章幼儿身心发展中的常见问题与预防 48
知识背诵部分 50
知识默写部分 52
模块二学前教育原理 53
第一章教育概述 53
知识背诵部分 55
知识默写部分 56
第二章幼儿教育概述 57
知识背诵部分 59
知识默写部分 62
第三章幼儿园教育实践 64
知识背诵部分 66
知识默写部分 68
第四章《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 69
知识背诵部分 71
知识默写部分 73
第五章《3—6岁儿童学习与发展指南》解读 75
知识背诵部分 77
知识默写部分 80
第六章《幼儿园工作规程》（2016年版）（节选） 82
知识背诵部分 84
知识默写部分 85
第七章幼儿园教育改革 86
知识背诵部分 88
知识默写部分 90
模块三生活指导 91
第一章幼儿园一日生活 91
知识背诵部分 93
知识默写部分 94
第二章疾病的预防和保健常规 95
知识背诵部分 97
知识默写部分 98
第三章幼儿园常见安全问题 99
知识背诵部分 101
知识默写部分 102
模块四环境创设 103
第一章幼儿园环境创设概述 103
知识背诵部分 104
知识默写部分 105
第二章幼儿园活动区环境创设 106
知识背诵部分 108
知识默写部分 111
第三章幼儿园心理环境创设 113
知识背诵部分 115
知识默写部分 117
第四章幼儿园与家庭、社区、小学 119
知识背诵部分 121
知识默写部分 124
模块五游戏活动的指导 126
第一章幼儿游戏概述 126
知识背诵部分 128
知识默写部分 131
第二章幼儿游戏的支持与指导 133
知识背诵部分 135
知识默写部分 139
模块六教育教学活动的组织与实施 142
第一章幼儿园各领域活动的设计与组织 142
知识背诵部分 144
知识默写部分 145
第二章幼儿园教育活动的设计与指导 146
知识背诵部分 148
知识默写部分 152
模块七教育评价 154
第一章幼儿园教育评价概述 154
知识背诵部分 156
知识默写部分 157
第二章幼儿园教育评价的功能和方法 158
知识背诵部分 160
知识默写部分 160
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本章思维导图
模块一学前儿童发展
第一章婴幼儿发展
婴幼儿发展概述
婴幼儿发展的含义婴幼儿发展的过程
婴幼儿发展的特点
客观因素
身心发展具有顺序性和阶段性身心发展具有不平衡性
身心发展具有稳定性和可变性身心发展具有个别差异性
影响因素
主观因素
主客观因素之间的关系
婴幼儿发展
儿童发展理论主要流派
行为主义学说
精神分析学说认知发展学说
华生早期行为主义斯金纳新行为主义班杜拉社会学习理论
弗洛伊德精神分析学说埃里克森新精神分析学说
心理发展的结构认知发展的阶段
婴儿期（0—1岁）
婴幼儿身心发展
幼儿早期的年龄特征（1—3岁）
学会直立行走使用工具
言语和思维的真正发生出现最初的独立性
幼儿期的年龄特征（3—6岁）
个性形成的最初阶段
小班：爱模仿、情绪作用大
中班：开始接受任务、思维具体形象、自己组织游戏大班：开始掌握认知方法、个性初具雏形
婴幼儿身心发展的趋势 从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从零乱到成体系
婴幼儿发展概述儿童发展理论主要流派婴幼儿发展婴幼儿身心发展婴幼儿身心发展的趋势本章思维导图默写
婴幼儿发展概述
儿童发展理论主要流派
婴幼儿发展
婴幼儿身心发展
婴幼儿身心发展的趋势
经典知识点
知识背诵部分
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