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教学通知五篇(4篇)
在日常的学习、工作、生活中,确定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
教学通知五篇篇一
为了提高全市中小学教师制作和应用微课的能力,推进信息技术与课程深度融合,经研究,决定开展xxxx年中小学教师微课制作培训。具体安排如下:
一、培训范围
全市中小学骨干教师,培训人数200人(各单位培训指标分派另行通知)
二、培训内容
1、微课开发及在课堂教学中的应用
2、微课程设计与应用
3、用ppt制作微课技巧
4、用camtasia制作微课技巧
三、培训时间
第一期:7月3日-7月7日
其次期:7月10日-7月14日
四、培训地点
济源一中试验楼微机室(从一中东门进,向南第一栋二楼、三楼机房)。其中,每期第一天上课安排在教育局四楼会议室和录播室进行(详细安排另行通知)。
五、工作要求
1、请各单位于6月23日前将培训名单(附件)电子稿报xxxxxxxxxxx
2、每个单位安排一名负责人负责本单位教师的组织工作。
附件:xxx年中小学教师微课制作培训报名表
电教中心
xxxx年6月20日
教学通知五篇篇二
活动时间:11月2日(周四)下午2:10—3:50(2:05签到)
活动地点:春亭小学
主持人:孔帅
活动主题:研讨《如何做好期中阶段性复习工作》
活动流程:
(1)每位教师围绕研讨主题结合自身教学实际,谈一谈自己是如何开展期中阶段复习工作的,每位教师发言时间5分钟。
(2)结合自己前段时间的教学工作,说一说自己在教学中的困惑,集体商讨解决方法。
(3)集体备课
五年级:期中复习
六年级:其中复习
活动准备:提前熟知教材、带集体备课及三色笔。
请参与活动的老师根据以上内容,作好发言准备;准备好备课,带好课本、教参、备课纸和三色笔!
温馨提醒:请关注天气变化,注意交通安全!
某某单位
20xx年2月24日
教学通知五篇篇三
活动时间:11月2日(周四)下午1:30—3:10(1:25签到)
活动地点:席厂小学
教研主题:听评课;集体备课
活动主持人:宫恩波
活动流程:
一、宫恩波老师执教四年级的《平行与垂直》,每位老师听课、评课。
二、请各位老师携带各自所教年级教材、教案,集体备课。
(温馨提醒:请关注天气变化,注意交通安全!)
注:学习过程中不得离场。
某某单位
20xx年2月24日
教学通知五篇篇四
课堂中,我们经常为学生们不集中思想、开小差而头疼,总是责怪现在的学生怎样怎样不听话,怎样怎样好动……很少找自身的因素。最近在网上看到一句话,让我深受启发——“今天的课堂,你用什么吸引了学生?〞简简单单的一句话要求我们教师不但要教给学生知识,而且还要用灵活的教学手法吸引住学生,从而培养学生热爱学习,乐于学习的习惯。
怎样营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境呢?
在教学写通知的语文活动时,我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知,告诉同学们当天要完成的任务。这样,同学们不仅知道了一些重要事情,懂得了写通知的意义,还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让学生充分感受生活中四处有语文,从而使学生爱学、乐学。
1、让学生提问并分析、解决问题,加深对所学内容的理解。
在《学写通知》的课堂中,我改变自己以往教师一问,学生一答的教学结构,让学生自己提出问题、分析问题、解决问题,把学习的`自主权、主动权交还给学生,上课伊始,抓住时机问学生。本节课,我先通知要求书写在黑板上,并根据要求写了一则通知,让学生自由说说:看了这则通知,你有什么疑问吗?不一会儿,孩子们纷纷举起了小手,有的说:“老师,通知谁去参与呀?〞我故作惊诧地说:“是吗?哦,是我疏忽了,那我们把这个内容加进去。〞接着又有学生说:“老师,我们要去哪儿参与呢?〞“……〞师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中,我用夸诞的表情确定学生,让他们感觉到成功的喜悦。这样由学生自己提问,共同解决,加深了对通知要求的理解。
新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题,思考问题,积极参与探讨问题的要求。同学们因想解决自己的问题,在教师的引导下,他们就全身心地投入到解决问题之中,同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。我们班的孩子怕开口,有疑也不敢问,为了扭转这种状况,在课堂
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