部编语文二年级识字、写字教学培训-课件.pptx

部编版二年级识字、写字教学解析明确一个核心概念必备的语文知识基本的语文能力语文要素良好的学习习惯适当的学习策略学段目标与内容——1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。伴随整个小学阶段一年级认700，写300；二上和二下分别认450，写250。一年级认识基本笔画和常用偏旁，强调按笔顺规则写字。二上认识部首，关注字的间架结构。学段目标与内容——4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。伴随整个小学阶段，本册强调坐姿和执笔姿势，强调先看后写，强调书写整洁。。学习部首查字法。编排全文不注音课文，引导独立识字。识字与写字册数识字写字一上300字100字一下400字200字二上450字250字识字课识字加油站户外用品识字查字典识字课外活动识字火车票识字形旁表义识字交通工具识字场景识字动物名称识字识320个字，占71%。分散识字识字识130个字，占29%。集中识字场景歌树之歌拍手歌田家四季歌发展语言。一、识字形式丰富多彩1.韵语识字便于记忆。体现汉字独特的音韵美。体会汉字的构字特点2.字理识字关注字与字之间的联系提高识字的兴趣世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵秀孔雀锦鸡雄鹰黄鹂百灵《拍手歌》3.事物归类识字语文园地六初步的思维训练语文园地八将识字、学词和认识事物相结合激发自主性，调动求知欲。4.生活识字语文园地四充分利用母语学习的资源。语文园地三?本册学习部首查字法。?提供真实的学习情境?介绍了部首查字法的步骤要领。?较难的步骤进行专门练习。?学练结合，学以致用。“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”是希望查字典的练习要真正落实到实践中。4.查字典识字二、重视自主识字能力的培养利用拼音利用汉字规律利用字典利用上下文利用生活经验……儿童自主识字的能力有哪些？低年段重视通过多种方式，强化学生对汉字构字规律的认识。册次我的发现一上木字旁的字大多和树木有关。日字旁的字大多和时间有关。一下口字旁的字大多和嘴有关。虫字旁的字大多和虫子有关。二上我发现“放、防、房”的读音和“方”相似。（P81语文园地六《我的发现》）形旁表义语文园地五?强化形声字的构字规律，鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯。声旁表音语文园地六语文园地八根据声旁猜读音、根据字义猜偏旁，让学生随时运用所学的知识。?强化形声字的构字规律，鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯。语文园地五部编版语文园地六人教版根据词语的意思来猜测多音字的读音，还原的是真实生活的需要。根据读音来组词，是将多音字的读音作为一种知识考察学生。借助图画、汉字规律、语境与生活经验借助图画编排全文不注音的课文，引导学生自主识字、自主阅读。综合运用，自主阅读全文不注音的课文。二年级上册一年级下册一年级上册——自主识字能力的发展序列试一试，你能猜出括号里的字吗？松鼠（）了一只纸船，放在小溪里。松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”风筝上挂着一个草莓，上面写着：“祝你（）福！”如果你（）意和好，就放一只风筝吧。松鼠看见一只风筝朝它飞来，高兴得（）了。?用多种方式，巩固和提高学生查字典的能力。《语文园地七》查找独体字的练习——《大禹治水》课后练习?联系上下文，猜测词语的意思。第四单元三、打下良好的写字基本功一上从易到难，笔顺跟随一下改成描一个写两个二上强化汉字的结构一年级上册从最简单的字入手，所写的字从简单到复杂，从独体到合体，体现明显的梯度。全册笔顺跟随，新笔画呈现在要求书写的字旁边。《金木水火土》一年级下册继续呈现新笔画，不再出现笔顺跟随。要写的字从“描两个，写一个”改为“描一个，写两个”，提高学生对汉字的独立观察和书写能力。在一年级掌握了汉字基本笔画、笔顺的基础上，二上不再出现新笔画，也不再做笔顺跟随处理。要求写的字，优先选择构词率高、笔画简单的字。编排词语表，抄写以词语为单位，关注运用，为写话打下基础。语文园地一“书写提示”在一年级强化笔画、笔顺的基础上，二年级强化汉字的基本结构，继续培养学生良好的写字习惯。语文园地五语文园地八写字练习从笔画、单字的书写练习到形近字、形声字的区分练习。语文园地五?提示了容易写错的类型：（1）容易写错的字（2）形近字（3）同音字（4）同音形近字?提示预防错别字的方法：（1）加强辨析（2）养成及时改正的习惯。防止错别字！语文园地七教学建议通过教学让学生对表意汉字构造特点和使用规则有正确的感受，这种感受是非常重要的。——王宁一、正确理解识字和阅读的关