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大班数学活动:方特大闯关
活动目标:
1.在游戏情境中,尝试探索在两圈内摆放相应数量物体的最佳方法,积累感知交集的
经验。
2.体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
活动准备:
红黄套圈若干、记号笔、棋子
活动过程:
丢沙包
1.情境导入
教师:今天有个神秘人把我们请到了方特门口,一起来看看是谁吧?(播放熊二)不过在闯关前,我这里还有几个问题考一考大家。
2.理解标识图,观察特点,得出结论
(1)提问:红圈里有几个沙包?黄圈有几个沙包?
(2)提问:黄圈想和红圈做朋友,两个圈拉起“手”,现在图片里有什么特别的地方吗?
小结:数沙包时一定要看清几个沙包在交叉区域,既属于红圈也属于黄圈,这样才可以把沙包的数量数正确。
3.理解题目要求,进行摆放练习
(1)提问:小朋友们你们看懂冲关卡上的要求吗?两个圈一共要摆4个沙包,可是我们每个人只有3个,不够用怎么办?请你试着摆一摆(一共3个沙包,要求红圈里放2个,黄圈里放2个)
(2)邀请一位小朋友来摆放圈和沙包。
教师:小朋友们,你们还有不同的办法吗?那我要来揭晓答案啦!你们都答对了吗?
小结:当沙包数量少于要求的数量时,用两圈交叉的方法,形成交叉区域,在交叉区域里的沙包既属于红圈又属于黄圈,这样的情况就叫做交集。
二、组队闯关
(一)小组合作解决难题,记录并分享自己的答案
1.教师:请小组长收起桌面所有的操作材料,放到桌下,把桌下的材料筐换上来。第二关我们进行小组挑战,还需要一位记录员来记录你们的方法,完成后摆到桌面位置。在音乐时间内完成并正确的可以加1分。
(1)提问:第一次挑战:共有4个沙包,要求红圈放3个,黄圈放3个。
小结:交叉区域里摆放2个沙包,区域外各放1个可以完成挑战要求。
(2)提问:第一次挑战:共有4个沙包,要求红圈放4个,黄圈放3个。
小结:交叉区域里摆放3个沙包,区域外红圈再放1个可以完成挑战要求。
(3)提问:第一次挑战:共有4个沙包,要求红圈放4个,黄圈放4个。
小结:交叉区域里摆放4个沙包,区域外不放沙包,可以完成挑战要求。
2.提问:当题目要求的沙包数量越多,交叉区域里数量有了什么变化?
小结:所以,在材料数量相同的情况下,增加交叉区域里的人数,两圈的总数量也会增加。
(二)小组合作,亲身体验挑战,激发合作游戏的乐趣。
教师:第三关,熊二邀请大家亲身体验,如果小朋友在第一段音乐内正确完成可加2分,第二段音乐内正确完成加1分。本次题目不再做提醒,小朋友仔细阅读挑战题目。
1.小朋友看题合作完成挑战,教师检查并点评。
挑战一:5人一组,红圈里4人,黄圈里3人,怎么站?
2.小朋友看题合作完成挑战,孩子自己检查分享方法。
挑战一:5人一组,红圈里4人,黄圈里4人,怎么站?
3.教师统计分数,公布本次闯关的第一名。
4.延伸提问:小朋友们,新的挑战又发布了,如果人数增加到6位,又要怎么去摆放呢?请你回到教室和小伙伴去试一试吧!
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