新苏教版五年级科学上册知识点、实验梳理 .pdf

新苏教版五年级科学上册知识点梳理

第一单元光与色彩第1课光源1、（自己可以发光的物体）叫做（光源）。（太阳）、

（开启的电灯）、（点燃的蜡烛）都是光源，它们（能自己发光）。2、按照光源的

特征，可以将光源分为（自然光源）和（人造光源）。第2课光的传播1、光在空气

中沿(直线)传播。2、两千多年前，我国古代学者(墨子)发现了一个有趣的现象——光

从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像)。这种现象被称为(“小

孔成像”)，它的原理就是(光沿直线传播)。第3课光的反射1、光线照射到物体表面

后会(折返)，这种现象叫作(光的反射)。2、(几乎所有的物体)都可以反射光。3、(不

同)物体表面反光效果是(不一样)的，物体表面越(光滑)反光效果越好。4、反光效果

最好的物体是(镜子)。5、潜望镜是利用(光的反射)原理设计制作。6、(光从太阳或火

焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，)人因此看到了物体。第4课七色

光1、太阳光是由多种（色光）混合而成的。2、彩虹出现的方向与光源的方向是（相

反）的，利用（镜子）、（水雾）或（三棱镜）可以制造“彩虹”。3、光的（色散

原理）是（英国）科学家（牛顿）发现的。4、用（三棱镜）可以将白光分解成（红、

橙、黄、绿、蓝、靛、紫）（七）种颜色的光，说明白光由（红、橙、黄、绿、蓝、

靛、紫）（七）种颜色的光组成。5、（白光）可以分散成不同（色光），而且不同

（色光）能混合成（白光）。第二单元热传递第5课热传导1、热可以从物体的（某

一部分）传递到（另一部分），也可以通过（接触），从（一个物体）传递给（另一

个物体），这种传热方式叫作（热传导）。3、热在固体中的传递方向是（四面八方）。

4、（固体）、（液体）、（气体）之间通过（接触）都有（热传导）的现象。也就

是说（固体）、（液体）、（气体）都能通过（直接接触高温物体）让（低温物体）

热起来。5、（烙饼）、（量体温）、（电烙铁作画）、（吹头发）、(冷敷或热敷)

等都是生活中常见的(热传导)现象。第6课热对流3、(液体)或(气体)(受热上升)，(遇

冷下降)，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作(热对流)。4、

热对流时，热总是由(温度较高处)传到(温度较低处)。第7课热辐射1、太阳与地球

之间有很大一部分空间(没有任何物质)，但是太阳仍然能够将热传递给地球。像(太

阳)、(篝火)这样(直接向周围发射热)的方式，叫作(热辐射)。2、热辐射(不需要依靠

空气、水等任何物质)，即使在(真空)中也能进行。第8课物体的传热本领1、像(铜)、

(铝)、(钢)等(容易传热)的物体叫作(热的良导体)；像(木头)、(塑料)等(不容易传热)的

物体叫作(热的不良导体)。2、(蓬松的棉被盖起来很暖和、双层窗户可以隔热保温)

等事例，说明(空气)是(热的不良导体)。第三单元地球的表面和内部第9课地球

的表面1、地球仪有(政区地球仪)和(地形地球仪)两种。2、(山地)、(高原)、(盆地)、

(平原)、(丘陵)是陆地的(五种基本形态)。4、各种地形的主要特点：(山地)地势高，

起伏很大，坡度陡，沟谷幽深。(平原)地势低，地面平坦，起伏较小，视野开阔。(丘

陵)地势不高，地面起伏不大，坡度较缓。(盆地)周围地势高，中间地势低，与澡盆相

似。(高原)地势高，起伏不大，但边缘陡峭；山峦起伏，凹凸不平。第10课火山

和地震1、(火山喷发)和(地震)是地球上极具破坏力的两种自然灾害。2、火山喷发造

成的危害：（掩埋城市和乡村）、（摧毁树木）、（污染空气），会给人类带来巨大

灾难。3、地震发生时(应保持镇定，采取正确的避震和逃生方法，避免错误的做法。

就地避震时要选择安全场所、保护好头部。逃生时要走安全通道，到空旷的广场)。4、

(1976)年7月28日，我国(河北唐山)发生强烈地震。(2008)年5月12日在(四川省

汶川县)发生了震惊世界的汶川大地震。第11课地球的内部1、我们可以根据(火山

喷发)、(地热)和(地