幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》.pptx

汇报人:XX2024-01-13幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》

目录CONTENTS活动目标活动准备活动过程

01活动目标

认识蜡笔和铅笔，了解其颜色和种类。能根据颜色和种类进行初步的分类，理解颜色和种类的意义。建立对颜色和种类的认知，培养数学分类能力。学习按物体的颜色、种类进行分类

通过游戏的方式，激发幼儿对数学活动的兴趣。享受分类成功的喜悦，培养自信心和积极性。初步建立数学在生活中的应用意识，激发对数学的兴趣。积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐

02活动准备

蜡笔和铅笔的外形和主要特征。蜡笔和铅笔的颜色和种类。幼儿已经掌握了基本的手眼协调能力，能够进行简单的涂画。通过前期经验准备，幼儿已经对蜡笔和铅笔有了基本的认识，知道它们的不同用途和特点，为接下来的教学活动奠定了基础。活动中通过让幼儿亲自操作体验，进一步加深对蜡笔和铅笔的认识，同时锻炼了幼儿的动手能力和观察能力。活动准备前期经验准备：认识蜡笔和铅笔

03活动过程

导入首先，通过与孩子们的互动，引导他们发现班里的三位客人——三支不同的笔。这三种笔完全一样，但颜色却不同。然后，引导孩子们发现这些笔的不同颜色，并说出这些颜色。示范教师可以用简单的语言解释如何将蜡笔宝宝送回家。例如，“看清楚蜡笔的颜色，把它送到相对应的颜色家里。”然后，教师可以示范操作，引导孩子们一起完成这个任务。集体操作集体操作部分，教师可以请孩子们按照颜色将蜡笔宝宝送回家。这个环节可以让每个孩子都参与进来，提高他们的积极性。同时，教师可以巡回指导，帮助有困难的孩子。设置情境，引出话题（同形不同色）

出示三支铅笔教师出示三支不同的铅笔，引导孩子们发现这些铅笔的差异。这可以通过简单的语言描述，如“这三支铅笔虽然不同，但都是黑色的。”等。学习分类教师引导孩子们学习按物体的颜色、种类进行分类。例如，教师可以问孩子们“这些铅笔应该放在哪里”，然后引导他们回答“红色的铅笔应该放在红色的家里，黑色的铅笔应该放在黑色的家里。”等。集体操作集体操作部分，教师可以请孩子们按照颜色将铅笔宝宝送回家。这个环节可以让每个孩子都参与进来，提高他们的积极性。同时，教师可以巡回指导，帮助有困难的孩子。观察思考，学习分类

要点三演示分类教师可以用投影机将三支铅笔和三支蜡笔呈现出来，并请孩子们按照颜色将它们分类。这个环节可以让每个孩子都参与进来，提高他们的积极性。同时，教师可以巡回指导，帮助有困难的孩子。要点一要点二寻找“同类”教师可以引导孩子们发现这些笔的“同类”，即颜色或种类相同的笔。例如，教师可以问孩子们“这些颜色相同的笔是谁的朋友”，或者“这些是黑色的铅笔的朋友吗”。然后请孩子们回答并解释理由。小结在这个环节中，教师可以引导孩子们总结颜色和种类对分类的重要性，并鼓励他们学会通过颜色和种类来识别同类。要点三互动游戏，寻找“同类”

010203选择作业教师可以提供两种作业选择，一种是按照颜色分类给红色蜡笔找朋友，另一种是按照种类分类给黑色铅笔找朋友。这样可以满足不同孩子的需求，同时也培养了他们的自主选择能力。示范操作单连线教师可以用简单的语言描述如何操作操作单，例如“看清楚图片中的蜡笔和铅笔，把相同颜色的蜡笔和它们的同类连起来。”等。然后教师可以示范操作单的连线方法，引导孩子们一起完成这个任务。幼儿作业让幼儿自主完成操作单的连线任务，教师可以巡回指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。这个环节可以让每个孩子都参与进来，提高他们的积极性。同时，教师可以巡回指导，帮助有困难的孩子。自主选择，幼儿作业

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