《幼儿经典绘本导读》课程标准.pdf

《幼儿经典绘本导读》课程标准

一、课程基本情况

开课单位学前教育系授课学期4制定教师

课程名称《幼儿经典绘本导读》授课语言汉语

课程类别授课层次三年制考核性质随堂考试

前导课程《普通话》、《幼儿文学》

后续课程

理论24训练

学时分配总学时32实验实训8

上机见习

适用专业学前教育专业

二、课程性质、地位和设计理念

1.课程性质和地位

该课程是学前教育专业的专业基础课程，以职业能力为导向，通过对幼儿教

师职业工作岗位进行充分调研和分析而进行设计的课程，是幼儿教师资格认定实

践课程之一。其目的是学生能掌握绘本阅读的基本理论与实操讲演，通过以绘本

阅读为载体的形式来进行日常的教学；不仅能领会绘本的字面，图面意思，并能

在教学中灵活运用。它以《普通话》、《幼儿文学》等课程的学习为基础，也是进

一步学习教学实习等课程的基础。

2.课程设计理念

本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养

养成为重点，根据职业领域和职业岗位（群）的任职要求，融合幼儿教师职业资

格标准，以幼儿教师为典型工作过程，以来源于幼儿教育活动的实际案例为载体，

对课程内容进行优化与整合。本课程的教学努力实现“专业与岗位对接，专业课

程内容与职业标准对接”的职业教学要求，过程要通过校企合作、校内实训基地

建设等多种途径来实现，融“教、学、做”为一体，充分开发学习资源，给学生

提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与终结评价相结合的方式，通

过理论与实践相结合，重点评价学生的职业技能。

1

三、课程目标

课程目标是通过学习使学生能掌握绘本的基础知识、基本理论和基本教学方

法，能树立正确的教师观和儿童观，能认识绘本导读的基本方法和规律，能设计

和组织学前绘本教学活动，学习本课程之后，学生具有分析、教学绘本的工作能

力。

1.知识目标

通过对本课程的学习，学生能够掌握绘本的概念、特点、价值；绘本赏读

的基本理念指导原则及绘本赏读的具体方法。能了解绘本导读在儿童的成长发展

过程中的地位与价值，掌握绘本导读的先进思想及基本理论，认识儿童阅读和讲

演故事对其成长过程的重要性。能设计和组织绘本教学活动，能通过教学实践来

进行分析与研讨。

2.能力目标

通过本课程的学习，学生应该具备如下能力：

（1）具有运用绘本阅读的理论指导实际工作的能力；

（2）具有绘本活动设计、组织与指导的基本能力；

（3）具有分析问题、解决问题的能力；

（6）具有自主学习、研究性学习、合作学习等能力；

（7）具有绘本教学调查与研究能力。

3.素质目标

通过本课程的学习，培养学生爱岗敬业、勇于创新、团结协作、谦逊好学、

求真务实等方面的素质。树立现代化的儿童观、教师观及先进的学前教育观，培

养学生热爱儿童、热爱学前教育工作的情感及投身学前教育事业的职业品质。

2

四、课程内容、教学设计和考核标准

1.课程内容和学时分配

序号教学项目教学任务知识目标能力目标素质目标教学设计建议学时

1、绘本的发展历1、能分辨插图读物学生在对绘本1、用对比、分组讨论

1、绘本的概念界史；和