浙教版信息科技四年级下册全册教学课件.ppt

日常生活和学习中，人们接触并记录了大量的数据，这些数据背后隐藏着许多有价值的规律。单元导入对数据进行记录、收集、处理和分析可以揭示数据背后的规律。单元导入你会选择表格还是统计图来表示家乡历年的天气变化情况？思考借助身边的数据可以做哪些预测？基于数据的预测都是可信的吗？思考单元目标（1）掌握统计表的制作；（2）学会对数据进行可视化处理；（3）发现数据规律并做出预测；（4）运用演示文稿分享数据分析结果；学校计划举办秋季运动会，若要预测哪天的气象情况适合举行运动会，需要记录哪些气象数据？（1）用记录单记录数据（2）数据的收集学习任务任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率。建构一、记录数据方法多样记录数据的方法有多种，你知道的有哪些？思考记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法。如可以采用手绘、文字的方式记录气象数据。二、用记录单记录数据利用记录单可以方便地记录身数的数据，便于数据查询。请举例说明。思考例如，为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。1、制作记录单。记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。2、开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。为了更好地开展主题研究，有时也需要收集他人记录的数据。例如，假设9月28举办运动会，为了提高预测的准确性，可以通过网络、图书馆、报纸等途径，收集尽可能多的历年9月28日的气象数据，便于后续的数据处理。将记录单上收集到的一个月的气象数据输入到计算机中，方便后续的数据处理。练习通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！分享时间，说一说夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07归位物品归位凳子下啦课！夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07第三单元第11课设计统计表请阅读课本43页收集到的历年9月28日的气象数据，要想数据一目了然、整齐有序，该如何整理这些数据？（1）统计表的基本结构（2）统计表的数据整理学习任务收集到的原始数据往往是杂乱无序的。借助统计表，能使数据的呈现变得整齐有序，便于数据的计算和分析。建构一、认识统计表为了更清晰地展示与描绘数据，统计表有规范的结构。请请仔细观察并认真分析统计表由哪几部分组成？统计表一般由标题、横行、纵栏、数字四部分组成。统计表也可以在电子表格软件中制作。二、制作统计表三、密码保护生活中，哪些情况下会用到密码？思考有位同学的QQ密码是“123456”，你认为安全性系数高还是不高？思考为了防止密码被盗用，设置的密码需要有一定的复杂度，如增加密码的长度，采用混合特殊字符、数字以及大小写字母的密码。除此之外，人脸识别与指纹解锁也是保护密码的有效方法。请设计一个你认为安全性较高的密码！试一试四、依法保护数据为了确保数据安全，我国出台了一系列数据相关的法律法规，有效地帮助人们利用法律手段保护自身的数据权益。想一想未来我们还会有哪些技术来保障信息的安全？列举日常生活中你是如何有效保护数据安全的，与同伴共享交流。练习通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！分享时间，说一说夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07归位物品归位凳子下啦课！夏日小清新商务通用PPT模板汇报人：小熊猫时间：2019.06.07第二单元第9课人机编码有差异观察图片并思考，说说你感受到了编码的哪些特点？（1）人机编码方式的差异（2）编码中的自主可控技术学习任务编码与生活有着非常紧密的联系，不同领域的编码有着不同的数据编码原则和方法。建构通过编码，人们可以方便地识别和管理数据。生活中存在许多人或计算机使用编码的实例，它们之间的编码方式各有特点。建构说说你知道的人或计算机使用编码的实例？思考一、人使用的编码通过编码的方式来表示信息，可以方便记忆、便于交流。生活中，门牌号、电话号码、邮政编码、停车位等都是人使用的编码方式。二、计算机使用的编码面对日益庞大的数据量，通过计算机进行编码处理可以科学、高效地管理数据。计算机编码不受限于数据量，不追求可记忆性