幼儿园小班数学教案《和兔子一起买饼干》.pptx

汇报人：XX2024-01-14幼儿园小班数学教案《和兔子一起买饼干》

目录引言准备活动过程结语

01引言

孩子们对于野餐和扮演角色的兴趣01孩子们在露营和野餐活动中，对于模拟这样的场景非常感兴趣，而扮演角色也是他们所擅长的。因此，通过设计这个活动，可以让孩子们将这种兴趣和经验应用到数学学习中。对图形特征的兴趣02通过对孩子们日常活动的观察，发现他们对图形特征非常感兴趣。因此，通过设计这个活动，可以让孩子们更加直观地感受图形特征，并运用所学知识。结合实际生活03这个活动将数学学习和实际生活结合起来。在活动中，孩子们需要去超市购买食物，这不仅让孩子们感到有趣，同时也让他们更好地理解和应用所学的图形特征。活动的由来

感知图形的特征通过观察和互动，孩子们可以更加直观地感受到长方形、圆形和三角形的特征，从而更好地理解这些图形。能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形通过实践，孩子们可以学会如何在不同的图形中找出相应图形，并锻炼他们的观察力和记忆力。感受生活中的数学通过参与活动，孩子们可以感受到数学在生活中的广泛应用，从而增强他们对数学的热爱和兴趣。活动的目标

02准备

ppt各形状饼干图形制作成各形状的饼干图形，例如，长方形饼干，正方形饼干，三角形饼干等，并在图形旁边标注相应的名称。物质准备准备各种形状的饼干及相应的包装。物质准备

在活动前，已经引导幼儿对于圆形、三角形、长方形等基本图形的认识和了解。前期经验准备提前准备好各种形状的饼干及相应的包装，以便在活动中进行识别和使用。经验准备经验准备

03活动过程

介绍米菲兔和超市情境我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们准备去郊游！郊游要带很多的好吃的对不对？你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~描述情境让孩子们感到兴趣并愿意参与。在超市里，我们看到了各种各样的饼干，它们是什么形状的？长方形的、正方形的、三角形的...让孩子们通过想象和表达，对图形的特征有初步的认识。这里有一些长方形、正方形和三角形的图形卡片，我们一起来认一认，找到相应的图形宝宝。引导孩子们通过观察和识别，对图形的外部特征有更深入的了解。引导孩子们想象自己进入情境提供图形卡片让孩子们认知情景游戏引入内容

010203让孩子们表达自己对长方形的认识我们想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？鼓励孩子们用自己的语言描述长方形的特征。提供长方形饼干供孩子们观察这里有一些长方形饼干，我们一起来看一看，这些饼干是什么形状的。并用语言描述出来。引导孩子们通过观察和表达，进一步巩固对长方形图形的认知。验证长方形图形的特征我们用笔在白纸上画一个长方形，然后让爸爸妈妈来猜一猜你画的是什么样的图形。为什么他是长方形的，为什么他是正方形或者是三角形。鼓励孩子们用自己的语言解释长方形、正方形和三角形的外部特征。回忆，巩固长方形外部特征

要点三让孩子们表达自己对圆形的认识我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？鼓励孩子们用自己的语言描述圆形的特征。要点一要点二提供圆形火腿供孩子们观察这里有一些圆形火腿，我们一起来看一看，这些火腿是什么形状的。并用语言描述出来。引导孩子们通过观察和表达，进一步巩固对圆形图形的认知。验证圆形图形的特征我们用笔在白纸上画一个圆形，然后让爸爸妈妈来猜一猜你画的是什么样的图形。为什么他是圆形的，为什么他是正方形或者是三角形。鼓励孩子们用自己的语言解释圆形、正方形和三角形的外部特征。要点三回忆，巩固圆形外部特征

让孩子们表达自己对三角形的认识我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？引导孩子们回忆三角形的食物。提供三角形食物供孩子们观察这里有一些三角形食物，我们一起来看一看，这些食物是什么形状的。并用语言描述出来。鼓励孩子们通过观察和表达，进一步巩固对三角形图形的认知。验证三角形图形的特征我们用笔在白纸上画一个三角形，然后让爸爸妈妈来猜一猜你画的是什么样的图形。为什么他是三角形的，为什么他是正方形或者是三角形。鼓励孩子们用自己的语言解释三角形、正方形和三角形的外部特征。回忆，巩固三角形外部特征

分组进行食物寻找游戏将孩子们分成小组，每个小组准备不同形状的食物（如长方形饼干、圆形火腿、三角形面包等），让孩子们在小组内进行寻找游戏。每个孩子只能找到一个与自己颜色或形状匹配的食物，然后带到讲台前集中展示并分享自己的成果。集体分享交流每个小组派一个代表来到讲台前，分享自己找到的食物以及在寻找过程中的感受和体验。鼓励孩子们用自己的语言描述自己找到的食物是什么形状的，并在集体面前分享自己的感受和体验。活动结束

04结语

孩子们的收获感知图形的特征孩子们在游戏中通过观察和互动，能够直接感受到图形的外部特征，从而掌握了图形的关键属性。