第六课活动B、寻访红色足迹-寻访战斗英雄 教案.doc

第6.2课《寻访红色足迹-寻访战斗英雄》教学设计

课题

寻访红色足迹-寻访战斗英雄

单元

第六单元

学科

综合实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：深入了解战斗英雄的生平事迹，并寻找我们身边的战斗英雄。

责任担当：在计划并寻找战斗英雄的同时，学习了解战斗英雄的英勇事迹，承担起传承红色精神的责任。

问题解决：在寻找并了解战斗英雄的过程中，可能会遇到一些难以寻找人物的困难，能够通过创新思维，提高解决问题的能力。

创意物化：在学习了解战斗英雄事迹的同时，积极参与社会实践，践行红色精神去帮助他人。

教学重点

寻找并采访战斗英雄。

教学难点

深入了解并用自己的方式夸赞战斗英雄。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第6.2课《寻访红色足迹-寻访战斗英雄》

板书课题。

峥嵘岁月，山河为证！来到嘉兴南湖，参观南湖红船，追寻中国共产党的足迹；来到革命烈士纪念馆，瞻仰纪念碑，缅怀为人民幸福战斗过的革命英雄……我们身边有哪些红色基地？我们的周围有哪些战斗英雄？一起去寻访红色足迹，重温中国革命斗争史！

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的计划我行动

项目二：寻访战斗英雄

中国革命的胜利，离不开千千万万的战斗英雄。在我们的家乡，有哪些战斗英雄？他们为革命做出了哪些贡献？一起去寻访身边的战斗英雄。

【行动1：我寻找】

身边的战斗英雄到底在哪里？可以通过哪些渠道获得战斗英雄的信息呢？

问问年纪大的老人，他们应该知道一些信息。

通过上网搜索或许能发现一些信息。

附近的红色教育基地，就有本地战斗英雄的事迹介绍。

询问历史老师，了解相关事迹。

我们寻找到的战斗英雄信息：

黄继光（1931年1月8日～1952年10月20日），原名黄积广，四川省中江县人，中国人民志愿军第15军45师135团2营通讯员。1951年3月参加中国人民志愿军。1952年10月19日晚，黄继光所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击。在离天亮只有40多分钟时，黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌人地堡机枪眼英勇牺牲。

【分享链接4：我们的寻访活动】

网络搜索资料慰问并咨询老人

战斗英雄信息

【行动2：我了解】

选择自己最感兴趣的一位战斗英雄，深入了解其英雄事迹。

采访前要与被采访人预约好，征得对方同意后再进行采访。

【行动3：我夸赞】

情景演绎诗歌朗诵用自己喜欢的方式，歌颂战斗英雄的光荣事迹，表达对英雄的敬意。

情景演绎

诗歌朗诵

主题演讲事迹交流

主题演讲

事迹交流

【分享链接5：我了解到的英雄事迹】

英雄简历

姓名：徐理富出生地：武义白杨村出生日期：1899年牺牲日期：1928年英雄生平：1926年加入中国共产党

1928年10月秋收起义中被捕英雄事迹：1928年9月13日，中共永康武义县委在桐琴召开了联席会议，决定10月10日夜里发动秋收起义。起义那天，徐理富按照计划行动，结果起义失败，徐理富被捕，他遭受了严刑拷打，仍坚贞不屈。最终，徐理富在共产党万岁的呼喊声中被杀害。那一年，他才30岁。

【分享链接6：英雄事迹我来夸】

歌舞表演夸英雄歌舞表演夸英雄

三、我的成果我展示

【理一理】

通过本次主题活动，大家一定有很多收获，对于中国革命史也有了更多的认识，一起来理一理吧。

1.在寻访红色足迹活动中，我参观了井冈山革命根据地红色基地，收集到了很多资料：了解井冈山为何成为革命根据地以及相关革命内容。

2.在本次活动中，我知道了邱少云战斗英雄我了解了他的感人事迹：为避免暴露部队，他忍受烈火焚烧，英勇牺牲，时年26岁。

3.通过本次活动，我想说：学习和传承红色精神是永远的使命。

【秀一秀】

把活动的成果展示出来吧！

【评一评】

我能和小组同学一起制订参观计划。

我参观了红色基地，认真听取了工作人员的介绍。

我能在活动中完成自己的任务。

我参与了寻访战斗英雄的活动。

我了解了战斗英雄的感人事迹。

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

特级战斗英雄：

黄继光：抗美援朝时期上甘岭战役中飞身堵枪眼壮烈牺牲，年仅21岁。在当时弹尽粮绝的情形下，为确保我军拿下久攻不下的制高点，他张开双臂飞身用胸膛堵住敌人的枪眼而牺牲。

杨根思：抗美援朝时期长津湖战役中，为阻挡美军的进攻，弹尽粮绝的他抱着炸药包冲向敌群，与40多个敌人同归于尽，年仅28岁。他的三个不相信精神不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人早已化成永恒，在我军血脉相传！

罗光變：被称为滚