幼儿园小班数学教案《帮毛毛虫找食》.pptx

汇报人:XX2024-01-14幼儿园小班数学教案《帮毛毛虫找食》

目录CONTENTS毛毛虫的食性毛毛虫的食物数量和排序制定毛毛虫的食谱计划活动准备和过程活动目标和意义

01毛毛虫的食性

苹果是毛毛虫最喜欢的食物之一。它含有丰富的营养，如维生素C和葡萄糖，对毛毛虫的健康非常有益。苹果黄梨是毛毛虫的另一种喜欢的食物。它含有一种特殊的酶，可以促进毛毛虫的生长和发育。黄梨青菜是毛毛虫另一种喜欢的食物。它富含各种维生素和矿物质，对毛毛虫的健康也非常有益。青菜毛毛虫喜欢吃什么

毛毛虫的食物来源植物的果实和叶子毛毛虫主要吃各种植物的果实和叶子。例如，苹果、梨、青菜和各种藤本植物的叶子。昆虫虽然毛毛虫主要是素食动物，但它们也会吃一些昆虫。例如，它们会吃蜜蜂和蚂蚁。其他小型无脊椎动物毛毛虫也会吃其他小型无脊椎动物，如螨虫和草蜢。这些食物有助于毛毛虫获得足够的营养和保持健康。

02毛毛虫的食物数量和排序

观察和发现毛毛虫的食物教师可以通过展示各种食物图片来引导幼儿发现毛毛虫喜欢吃的食物，如苹果、黄梨、青菜、叶子和葡萄等。同时，教师可以为幼儿提供相应的食物图片，以便他们能够更好地了解毛毛虫喜欢吃的食物。点数食物的数量教师将准备一些相应数量的食物卡片，如两个梨、三棵青菜、四片叶子和五颗葡萄等。然后，教师引导幼儿用手指进行点数，并记录每个食物的数量。说出总数当幼儿正确地数出每个食物的数量后，教师引导幼儿说出这些食物的总数，以便他们感知5以内的数量。感知5以内的食物数量

观察食物排序01教师将准备一些相应数量和颜色或大小差异的食物卡片，如两个梨、三个苹果、四片青菜叶子和五个葡萄等。然后，教师引导幼儿观察这些食物卡片，并发现它们的排序规律。理解排序的意义02教师向幼儿解释排序的意义，即按照从少到多的顺序排列食物卡片，以便毛毛虫能够更好地看到它的食物。尝试排序食物卡片03教师给每个幼儿一张大的白纸和一盒点子卡，要求幼儿按照从少到多的顺序将相应数量的点子卡贴在白纸上，以模拟毛毛虫的食物排序。尝试5以内的食物排序

观察毛毛虫的食谱计划教师将准备一张毛毛虫的食谱计划表，上面标有每天的食物种类和数量。然后，教师引导幼儿观察这张表格，并发现其中的规律。理解食物和点子的关系教师向幼儿解释每一种食物应该对应多少个点子，以便毛毛虫每天都能吃到足够的食物。同时，教师也可以为幼儿提供相应的点子卡和食物卡片，让他们更好地理解食物和点子的关系。匹配食物和点子教师给每个幼儿一张大的白纸和一盒点子卡，要求幼儿按照每天的食物种类和数量在白纸上匹配相应的点子卡。同时，教师可以为每个幼儿提供一张操作卡，以便他们更好地记录自己的匹配结果。食物和点子的匹配

03制定毛毛虫的食谱计划

毛毛虫一天吃不完这么多食物，需要分几天来吃。为了让毛毛虫吃得更好，更健康，需要为毛毛虫制定一份食谱计划。每天吃不同的食物，保证营养均衡，满足毛毛虫的需求。分天食用的想法

每天吃不同的食物，就对应不同的点子。点子的数量应该和食物一样多，这样才能保证每天的营养摄入量。每个食物对应一个点子，一个点子代表一天。食物和点子的对应关系

列出毛毛虫每天需要吃的各种食物，例如苹果、梨、青菜、葡萄等。根据食物的数量和营养需求，确定每天需要吃多少。将每天的食物数量和相应的点子对应起来，形成一个食谱计划表。制定食谱计划的方法

04活动准备和过程

选择一个适合活动的场地，将垫子按照半圆形的形状摆放好，为幼儿提供舒适的活动空间。摆放垫子布置毛毛虫图片布置食物卡片在场地的一角，用简单的笔画或贴纸的方式布置一张毛毛虫的图片，吸引幼儿的注意力。准备一些代表各种食物的卡片，按照数量分配到每个垫子上，例如一个苹果、两个梨、三棵青菜等。030201活动场地的布置

确保场地上的垫子充足，且大小适宜，以便幼儿坐在上面进行活动。准备垫子将准备好的食物卡片按照数量分配到每个垫子上，以便幼儿看到相应的食物。准备食物卡片准备一个适合幼儿的小篓子，用于幼儿放置排序操作卡和点子卡。准备小篓子活动材料的准备

组织幼儿进入活动场地，引导他们看到相应的设施和材料，激发他们的兴趣和参与热情。引导幼儿进入活动教师引导幼儿按照从少到多的顺序将食物卡片排好队，并帮助幼儿理解数量上的关系。进行排序活动将准备好的点子卡拿出来，引导幼儿将相应的点子卡与对应数量的食物卡片进行匹配，锻炼幼儿的记忆力和配合能力。引导幼儿进行点子和食物的匹配鼓励幼儿与同伴分享自己的操作过程和成果，引导幼儿互相学习、互相帮助，共同进步。组织幼儿分享经验活动过程的安排

05活动目标和意义

通过观察和数数，感知5以内的数量在活动中，通过呈现各种食物图片，引导幼儿观察和数数，使幼儿能够初步感知5以内的数量。了解数量的多少在排序操作中，引导幼儿将食物卡片按照数量排成队，使幼儿了解数量多少的顺序。加深对数量的认识