第1课 美化图形 教案黔教版信息技术三年级下册.doc

信息技术第1课美化图形

课题

美化图形

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

三年级

教材

分析

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了美化图形、初识网络世界、遨游网络世界等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，贵教版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。

教学

目标

1、信息意识：能够认识到美学和设计对信息传达的重要性，激发对美感的培养，了解美学在不同文化和社会环境中的变化。

2、计算思维：能够通过逻辑分析和视觉理解，将设计元素进行组合和布局的能力，强调设计决策的合理性。

3、数字化学习与创新：能够学会使用专业的图形设计软件和工具，掌握各种设计元素的数字化处理技能。

4、信息社会责任：能够正确引用和使用数字化图形资源，强调尊重他人的知识产权和版权法律，培养学生对原创设计和知识保护的意识。

重点

一、“美图秀秀”窗口

二、美化功能

三、场景功能

四、制作“闪图”

难点

1、制作“闪图”

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、认识“美图秀秀”。

2、学习为图片添加特效、情景模式和制作“闪图”。

3、我看到过许多特别的图片，有些像笔画出来的，有些像海报，还有些像动画，怎样才能做出这样的图片呢?

可以使用美图秀秀”对图片进行处理。

“美图秀秀”是一款图片处理软件，可以对图片实现特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能，并且会不断更新素材，美化出效果丰富的图片。

4、美化图形课堂导入视频

通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论什么是美化图形。

帮助学生理解美化图形的概念，打开课堂。

讲授新课

03.“美图秀秀”窗口

“美图秀秀”的窗口主要由美图功能区和基础命令区组成，如图1-1所示。

打开一幅图片，单击“美化”标签，左侧窗格显示基本属性和常用画笔，右侧窗格显示与“美化”相关的特效选项，如图1-2所示。

获取图片的方式有很多，可以自己绘制，也可以用数码相机拍摄，还可以从网络上下载。

“美图秀秀”窗口-实践园

单击其他功能选项，观察左右两侧窗格分别显示哪些选项，选择你感兴趣的1~2种，对图片进行美化，观察效果。

04.美化功能

利用“美化”功能，可以将图片制作成多种效果。例如，“蜡笔”效果制作过程如图1-3所示。

打开一幅图片，分别设置“美化”功能中的多种效果。

05.场景功能

利用“场景”功能，可以制作出多种不同场景的图片。例如，“逼真场景”效果制作过程如图1-4、图1-S所示。

说一说各种场景适用的场合，与哪些类型的照片搭配可以达到最佳效果。选择一种喜欢的场景推荐给朋友。

06.制作“闪图”

利用“闪图”功能，可以将多幅图片制作成闪动的GIF动画，如图1-6、图1-7、图1-8、图1-9、图1-10所示。

“闪图”是GIF动画的一个系列，就是将多幅图片叠合在一起形成闪动的视觉效果。

制作“闪图”-实践园

打开自己的画图作品或照片，使用“美图秀秀”进行处理，再和他人分享。

制作“闪图”-探索屋

打开“美图秀秀”的“更多功能”选项，尝试对图片进行处理，并将处理后的图片分享给同学们。

07.主题活动1

主题活动1-图形创作

活动目标：

(1)综合运用“画图”“奇奕画王”和“美图秀秀”的各种工具和技巧绘制某一主题的作品。

(2)小组合作完成一幅作品。

(3)欣赏和评价自己及他人的作品

活动准备：

(1)全班分成若干个小组。

(2)彩色打印机一台，打印纸若干。

活动过程：

(1).确定主题。3~5人组成小组，进行讨论，确定主题。作品主题可以是生活中场景的再现，也可以是想象的情景，但要创意新颖，主题突出

(2).构思画面。根据主题,小组成员一起讨论,确定画面的结构,考虑画面中的构成要素,如人物、树木、花草、房子等。综合考虑布局的整体性,确定构成要素的大小、摆放位置以及画面颜色的搭配等,画出简单的草图。

(3).绘制图画。根据主题和构思，确定画面大小，小组成员灵活运用前面所学的知识和技能绘制图画，最后将所有成员的图形组合成一作品，并加以美化。

(4).欣赏作品。作品完成后，不但可以在“画图”程序中欣赏，还可将作品设置为计算机的“桌面”背景，也可以将作品打印出来。

活动评价：

1.对自己的评价

(1)本次活动中我完成的任务有_______，画图时用到了_______工具和______技巧，画图时用到了“奇奕画王”中的_____工具和_____技巧，还利用“美图秀秀”的_____功能对作品进行了______。

(2)我向同学学到了______，我