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教师信息技术应用能力提高总结（16篇）

教师信息技术应用能力提高总结（精选16篇）

教师信息技术应用能力提高总结篇1

__小学自20__年9月25日接到区教育局转发《20__年汕头

市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”工作

通知》以后，正式启动“中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0项目”研修培训活动，在中国研修网项目组管理员、濠江区教

育局教师发展中心指导下，按部就班开展校本研修活动。截止到

11月底，学校教师的信息技术应用能力提升工程2.0项目研修学

习已全部合格。为进一步完善学校教师信息化队伍建设，不断探

求新方法、总结新经验，现将此次中小学教师信息技术教学应用

能力提升工程2.0项目开展的“整校推进”信息化建设校本研修

活动做如下总结：

一、重视领导，明确分工

1、成立领导小组，提供组织保障

20__年10月至11月中旬，学校领导及信息技术管理团队的

工作人员第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目

相关活动的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此

次任务，务必使所有教师在研修活动中信息技术教学应用能力得

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到提升，学校研究决定，成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应

用骨干教师组成“学校信息化管理团队”小组，具体操作落实研

修活动的每一个细节工作，为此次信息技术教学应用能力提升培

训工作提供组织保障。

2、明确任务内容，组织分工实施

在学校信息化管理团队的指导下，结合培训内容将此次提升

工程活动任务明晰化、具体化，围绕三个能力点梳理出线上研讨

活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活

动的整个实施过程中，学校确定的3个教研组长起到了不可忽视

的定性作用，他们既要按学校要求严格推进项目实施，还要及时

处理、反馈组员在培训过程中出现的各种问题。各教研组有条不

紊地开展校本研修活动。

二、抓落实促研修

1、重视监管落实，扎实开展培训

研修活动的顺利开展离不开学校合理有效的监管。学校监管

人员主要分为:校级主管领导，信息团队人员、教研组长。监管人

员在工作中各司其责、相互配合，在上下联动的过程中及时有效

的解决研修过程中出现的各种各样的问题。依据学校校本研修与

考核方案，结合信息技术应用能力提升工程线下研修活动需求，

学校教导处设安排了相应的研修活动，结合11月份开始的以课堂

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实践为载体的校本研修活动。所有活动具体到研修的每个重点环

节都有作业要求，都有记录留痕，

为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料准备。

2、明确研修主题，有效推进培训

考虑到参培教师对微能力点的理解和选择，经学校管理团队

研究决定，由学校以教研组为单位对其所属教师的微能力点进行

统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微能力点的基础上确

定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之

后，都能积极的带领组员在教导处的指导下开展主题研修活动。

通过一步步的推进，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让所有

教师的信息化教学能力在此次活动中得到提升，在信息技术应用

水平也有不同程度的提高。

三、推精品，助反思

1、理清活动形式，打造研修精品

在此次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的实施过程

中，采用边学习边推进，边反馈边更正，边应用边提升的形式开

展研修活动的。通过明确环节、反馈问题、布置任务、召开教研

组长研讨会等细致工作，不断推进提升工程项目实施。教研组长

根据研修活动安排和校本平台实际工作需要，带领组员共同研课

磨课，并推选出一名优秀教师做组内展示课，打造精品课堂案例。

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2、强化能力提升，注重分析反思

此次教师信息技术应用能力提升工程2.0项目开展的目的旨

在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修

活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，通过维修维护

信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度

等方法，为教师创建良好的信息化教学学习实践环境，为