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五年级教研组工作总结

五班级教研组工作总结1

本学期，我们五班级语文组9位老师团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初的教学工作计划，以《学校语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动面贯彻落实新课改精神，以提高同学的语文素养为目的，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习《学校语文新课程标准》，更新了教育观念。

学期初，我们组仔细学习《语文新课程标准》，使本组老师更加深入地理解掌控了新课程的基本理念。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观。教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。

二、开展校内听课、评课活动扎实开展校内公开课、教研沟通等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。

三、坚持集体备课制度，打造高效课堂。

我们坚持集体备课，坚持常思索，常讨论，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。每周一集体备课前，要求全组老师做到先自备，备同学、备教法、备教材。在进行集体备课时，提出自己在备课过程中遇到的疑点、难点，全组语文老师共同争论，共同解决。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

四、加强同学课外阅读指导。

重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有详细的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽同学阅读的视野，丰富同学的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让同学的课外阅读更有效”。在每天的阅读课上，要求同学摘录好词好句；同时每周安排一次小练笔，内容比较敏捷，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，同学有了明显的提高。

在今年进行的县质量抽测考试中，我们五班级组取得了县第一名的的好成果。我们坚信在总结本学期工作阅历教训的基础上，在各位全体组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！

五班级教研组工作总结2

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将五班级语文教研工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的知识积累。

本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写精美的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的自学技能，我一贯要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展示自己的`阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的认识。

本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础知识的全面掌控为前提。我们在五班级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所掌控并敏捷运用。留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，着重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进