小升初现代文阅读精选题（二）-2022-2023学年语文六年级下册（部编）.docx

小升初现代文阅读精选题（二）-小学语文六年级下册部编版

保护青少年视力

【材料一】

削减青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。近视研究专家伊恩·摩根基于流行病学研究发觉：孩子们需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上约3个小时才能避开近视。10000勒克斯相当于一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到的光照强度。而就算照明充分的教室光照强度通常也不到500勒克斯。前几年，广州中山眼科中心开展了一项为期三年的试验：随机选择6所学校，每天在放学前增加一节40分钟的户外课；另外选择6所学校，课程表不变。在参与了户外课的900多名孩子中，9岁—10岁开始近视的比例是30%，而对比学校近视的比例是40%。

【材料二】

1．从【材料二】中的统计图中，你获得了什么信息？至少写出两条。

___________________________________________________________。

2．【材料一】提出什么观点？为了证明这个观点，列举了哪几个事例？概括写下来。

观点：___________________________________________________________。

事例：___________________________________________________________。

3．小王同学双休日除了在家做作业，就是在家看电视、玩手机，假如你就在他身边，请你结合材料来劝说他。

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生命的网

茂密的森林，宽广的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

全部的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系格外密切。植物为动物供应栖息的场所、隐藏的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个好玩的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得茂密。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这毕竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发觉了这个隐秘。原来，红三叶草是特地靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。田鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，犹如毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交叉，简单多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江湖河海里这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综简单的网——生命之网。

4．不能说明动植物之间的关系格外密切的事例是哪一个？（????）

A．茂密的森林，宽广的草原，都栖息着各种各样的动物。

B．动物会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

C．一种动物常常被多种动物所吃

D．一种植物往往被多种动物所吃。

5．生物学家达尔文发觉的猫和红三叶草之间的隐秘是什么？（????）

A．猫多了——田鼠多了——土蜂少了——红三叶草长得茂密

B．猫多了——田鼠少了——土蜂多了——红三叶草长得茂密

C．猫少了——田鼠少了——土蜂多了——红三叶草长得茂密

D．猫少了——田鼠多了——土蜂多了——红三叶草长得不茂密

6．给“食物链”下一个定义。

“食物链”是指_________。

7．这篇文章的中心句是哪一句？（????）

A．动植物之间的关系格外密切。

B．哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

C．在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。

D．动植物之间这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综简单的网——生命之网。

8．这篇文章的主要说明方法是什么？（????）

A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方

阅读理解

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，始终伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少