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教师加入教研活动心得体会总结(三篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

教师参与教研活动心得体会总结篇一

1、重视集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课的教师一起商榷集体备课，课后所有教师进行评课，指出本节课的得与失，效果十分好。

1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。随着多媒体课件的制作和运用，给课堂教学带来了活力与活力，教学手段更别致，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生的积极性提高了，课堂教学的`质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的作用。

2、重视联系学生的生活实际。

生活中四处离不开数学，数学来源于生活。因此，在数学教学中更应当联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动的几节数学课中，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好。都表达了新课程中的理念。

在今后的教学中我还要从以下几个方面努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋，协调与合作，相互学习，共同共享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、重视联系学生生活实际展开教学。稳固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化成直观生动的实践问题。

教师参与教研活动心得体会总结篇二

通过这次的“同课异构〞教研活动，使我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。特别是观摩别人同内容的课和听了同行的评议之后，会对课本有更深的理解，把这种感受和理解记录下来，对别人对自己都会有所启发。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：

记得苏霍姆林斯基曾说：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的表达者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的优点，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。〞教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。并在相互的听课过程中，其他教师的一些静默的知识和情境性教育精明可以被相互体会。

长期以来，教师的教学都是孤立地、分别展开的，在每个学校都很难做到集体备课，这种长期的“孤立〞和“隔离〞也给教师的成长和共同进步设置了很大的障碍。通过这次的教研和评课活动，教研组内形成了浓重的研讨合作气氛，我们就每个问题展开了猛烈的探讨。大家都开启自己的心扉，发表自己对听课后的感受和看法。经验丰富的教师乐意把自己的教学专长奉献出来，供其他教师观摩和共享，同时也为新教师表达和检验自己的思想提供了发展的空间和机遇。

在集体评议探讨时，我们提出了各自不同的看法。在探讨中，我们的思想发生了碰撞，我们探讨得越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻，一些平日上课时不太注意的问题也被发现了。譬如：教师提问时对问题的设计要明确，否则学生的回复就不会朝着教师预设的方向去；对于多媒体课件的运用，幻灯片的数量不能过多，也不能一味追求画面漂亮，这样反而会分散了学生对重点内容和主题内容的注意力等。

此次活动采用了两种不同的教法，分别为授课式教学和导学式教学，授课方法无所谓好坏，一节课终止后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了三维的课程目标；二是从现场效果来看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂把握了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的“得〞与“失〞，提出今后改进和完善的设想。在采用传统的授课方式上课时，大家一致认为教师不应越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来代替学生的解读；而应当站在一个引领者的位置，循循善诱，平等地与学生进行交流、真诚地与学生进行沟通。擅长抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，勉励学生敢于发表自己的想法，在合作探讨的气氛中，让学生各自生成或建构自己的认识与知识。这是当前新课程改革的必然趋势，如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的基本