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幼儿园大班搭积木教案及反思

一、教案内容

1.教学目标

•培养幼儿的观察力和手能力；

•能够正确选择和搭建不同形状的积木；

•尝试搭建简单的图形和结构；

•提高幼儿的合作与沟通能力。

2.教学重点

•观察和辨别不同形状和颜色的积木；

•学会基本的搭积木技巧；

•培养解决问题和合作的能力。

3.教学准备

•积木盒子（包含不同形状和颜色的积木）；

•教具：幼儿园搭积木教具、墨水、纸张、笔等；

•绘本《积木小猫》；

•教学图片。

4.教学过程

4.1导入（5分钟）

•与幼儿们一起观察教具箱中的不同形状和颜色的积木；

•引导幼儿感知并讨论积木的特点，如形状、颜色、大小等。

4.2示范搭建积木（10分钟）

•向幼儿们展示如何选择和搭建积木，以一种简单的形状为例；

•鼓励幼儿们积极参与，提问并让他们尝试搭积木。

4.3幼儿操作练习（15分钟）

•分发积木给每位幼儿，让他们尝试搭建自己喜欢的形状；

•鼓励幼儿们展示自己的作品，互相欣赏和赞美。

4.4小组活（15分钟）

•将幼儿分成小组，每组4人；

•每组选择一个组长，由组长担任教师的角色，组织小组内的交流和搭积木活

；

•每个小组尝试搭建一个具有创意和想象力的积木建筑。

4.5游戏与展示（15分钟）

•进行小游戏，如比赛搭建指定形状的积木；

•让每个小组介绍他们所搭建的积木建筑，其他组员进行评论和鼓励。

4.6绘本故事（10分钟）

•向幼儿们讲述绘本《积木小猫》，并与他们一起分享故事中的经历和感受；

•引导幼儿思考如何将绘本中的情节与他们所搭建的积木建筑联系起来。

5.教学延伸

•每日搭积木活动：鼓励幼儿们每天都参与搭积木的活动，不断提高他们的观

察力和手能力；

•积木创意大赛：组织一个积木创意大赛，让幼儿们展示他们的创意和想象力，

增强自信心和团队合作精神。

二、教案反思

教学内容安排合理

本次教学中，通过对幼儿搭积木的引导和示范，使幼儿们能够观察和辨识不同形状

和颜色的积木，培养他们的手能力和想象力。小组活动和游戏的设置，能够促进

幼儿之间的合作与沟通，增强他们的团队意识和创造力。

教具和教材选择合适

教具中的不同形状和颜色的积木能够激发幼儿们的兴趣，丰富他们的感官体验。绘

本《积木小猫》能够引起幼儿们的共鸣，让他们发散思维，将故事与实际搭建的积

木联系起来。

互环节设置充分

通过小组活动和游戏，幼儿们可以与同伴进行互动，交流彼此的想法和经验，提高

他们的合作和沟通能力。在展示环节中，鼓励幼儿们积极表达意见，互相打气和赞

美，增强他们的自信心和团队凝聚力。

教学延伸策略多样

通过每日搭积木活动和积木创意大赛的策划，能够持续激发幼儿对搭积木的兴趣，

并给予他们更多的展示和锻炼的机会。这些延伸策略有助于巩固教学内容，培养幼

儿的自主学习能力。

教学效果评估

通过观察幼儿的参与度、搭积木的技巧、合作与沟通的程度等，可以初步评估教学

效果。此外，还可以让幼儿们回答一些问题，如：你觉得这次搭积木的活动怎么样？

你最喜欢哪个形状的积木？为什么？通过他们的回答可以了解他们对所学知识的理

解和掌握程度。

教学过程中，作为教师要关注每位幼儿的表现和需求，根据幼儿的特点进行差异化

指导，促进他们全面发展。同时,教师应注意课堂组织和管理，保持教学秩序和安

全，为幼儿们提供良好的学习环境。最后,反思教学中的不足，不断改进和完善教

学方案，提高教学质量。