幼儿园课件：主题审议《虫动花开时 自然多美好》.pptx

虫动花开时自然多美好一基于《虫虫飞》主题审议研修实践与思考凡是儿童，都喜欢户外生活，都喜欢野外生活的……日光是生命的根源，运动、游戏是健康的要素。要晓得户外还有美丽的花卉、可爱的禽鸟，小孩子玩赏之余，自然可以发生审美观念、博爱的同情，小孩子的性情知识都有很大的帮助。——陈鹤琴一、审教材——理顺逻辑，理清主题脉络（一）设计意图转眼夏天已经到来，各种各样的小虫子也多了起来。对于孩子们来说，无论身处高山还是平原，城市亦或乡村，孩子们都可能接触到各种各样的虫虫。幼小的孩子似乎天生喜欢虫虫，都对那些小小的生命都充满了好奇：虫虫住在哪里？它们如何成长，怎样变大？虫虫吃些什么，它们需要喝水吗？虫虫怎样活动，怎样发光，怎样发声？不同的昆虫有何特殊本领？在奇妙的昆虫世界里，的确有着许多有趣的知识和经验，可以让幼儿饶有兴趣地学习和探究。借由《虫虫飞》主题，我们将带领着孩子们一起探究奇妙的虫虫世界。在探索寻找虫虫的过程中，帮助幼儿发现虫虫的踪迹，了解不同类型昆虫的居住环境；引导幼儿通过认真观察，学习辨识虫虫的各种特征。总之，经过实际的观察与接触，幼儿将在认识了解虫虫的经历中，获得对于生命的特别感悟。第三层次：着重引导幼儿体验和虫虫一起飞的乐趣，满足幼儿想要拥有翅膀的梦想，自制翅膀的过程中享尽亲子的快乐和享受翅膀的乐趣，促进幼儿的社会交往能力。第二层次：幼儿将进一步发现虫虫飞的秘密，在学唱歌曲《小蜜蜂》的活动中激起幼儿的兴致，在发现翅膀的秘密过程中，让幼儿更为迫切的想要拥有一对翅膀。第一层次：幼儿在探索发现周围的许多小虫虫的过程，同时也初步感知发现各种小虫虫翅膀的不同特征，引起幼儿对事物观察的兴趣更加浓厚。三个层次活动：分别从“整体感知”“趣味发现”“创意表达”三个维度推进主题目标的实现。（二）梳理主题说明（三）关注内容，重审目标我们在充分了解幼儿对昆虫的认知兴趣与需求的基础上对主题进行调适，使主题更贴近幼儿，将主题内容的动态性、多元性、有效性融为一体，将主题教学中原本宽泛的主题目标更加细化，从认知、能力、情感的三维目标进行调整，从而使教学活动更加清晰明了。在优化目标之后，我们架构出主题《虫虫飞》的目标体系，并将原有的目标调整为：主题活动原目标调整目标《虫虫飞》1.了解春夏常见的一些小飞虫，发现小飞虫翅膀的明显特征。2.体验模仿各种小飞虫嬉戏的乐趣，愿意表达自己的感受和想法。3.尝试主动表现和积极回应形成乐于交往的积极情感，感受成长的快乐。1.了解春夏常见的昆虫，发现昆虫翅膀的明显特征和飞行特点。2.体验模仿各种小飞虫嬉戏的乐趣，愿意表达自己的感受和想法。激发幼儿关爱小动物的情感经验。3.尝试主动表现和积极回应形成乐于交往的积极情感，感受成长的快乐。（四）理清活动脉络对小班主题《虫虫飞》进行反复研读与梳理后，我们根据儿童的原有经验和可能蕴含怎样的学习与发展为思考点，梳理出从“激趣——探究——表达表现”的脉络对主题《虫虫飞》在审议中基于儿童视角，从“健康、语言、社会、科学、艺术”等领域结合园本课程采用增删、取舍、重组等方式对主题进行梳理，目的是让内容更适宜幼儿的需要，更好地立足儿童为中心的课程创生。审议后主题《虫虫飞》颜色说明：黑色保留、红色新增、蓝色删除、绿色调整活动方式：集体活动、区域活动、自主活动、餐前游戏活动时间：3周原主题活动增设主题活动原主题活动好多虫虫都会飞虫虫你为什么会飞哪些虫虫不会飞我和虫虫一起飞《知了叫，夏天到》(科学）《蜜蜂嗡嗡》（科学）《菜园昆虫记》（科学）《毛毛虫的梦》(艺术)《蝴蝶飞，宝宝追》（健康）《抓知了》（健康）《蚂蚁搬西瓜》（艺术)《拯救小蝴蝶》（原创）(健康）《蜻蜓仙子》（科学）《小蜜蜂》（艺术）《卡夫卡变虫记》(语言)《虫虫穿花衣》（语言）《点点瓢虫飞》（语言）《虫虫王国》（科学）《昆虫运动会》(健康）《我和虫虫一起飞》（社会）《萤火虫》（一）（艺术）《精灵之家》（健康)《借翅膀》（社会）《萤火虫》（二）（五）家园互动●请家长陪伴、鼓励孩子观察各种小飞虫，也可和孩子共同捕捉小飞虫，丰富孩子关于虫虫的经验。●和孩子一起收集与小飞虫相关的标本、图片、照片，和孩子一起参与班级环境的创设，如丰富主题墙、展示区等。收集各种关于虫类的多媒体资料，在一日活动小板块的时间段中播放欣赏，对于孩子特别喜爱的虫子影像，可采用微格方式剪辑、定格，以供细致欣赏●和孩子共同制作“精灵翅膀绘画表”。●家长可自行组织假日小队“昆虫大搜索”活动，带孩子去田野和公园等虫虫较多的地方，和孩子一起找找已经认识的或者从未见过的虫虫，还可以和孩子一起玩玩虫虫游戏。（六）优化环境、适时留痕主题墙：1.根据主题三个大层次，设计相应的主题核心提问。如:“哪些虫虫它会飞”“虫虫你为什么会飞”“我和虫虫怎么飞”。围绕三