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实验幼儿园新教师培养计划
一、情况分析
本学期，我园吸纳了四位新教师，2名本科生。新教师最初几年的发展，对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。因此，我们希望给予她们好的开端。
二、培养目标
新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。
三、措施
选派骨干教师带教新教师，并签订协议。
幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。
A.利用园内大、小教研组业务学习的机会
B.利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。
C.与带教教师之间互相的听课、评课。
D.新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。
四、具体安排
9月份一一新课程导读活动
10月份一一区角活动互相观摩研讨活动
11月份一一集体教育活动评比活动
12月份一一个人小结交流，导师点评活动
带教协议书
指导教师（甲方）：
青年教师（乙方）：
甲乙双方自愿结成带教对子，经协商，现就有关事项签订如下协议：
一、甲方带教乙方：自年月
至年月止。
二、甲方的主要职责：
1、关心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科
学
态度和爱岗敬业的精神，帮助青年教师树立崇高的师德。
2、指导青年教师撰写教学计划，和开展教学实践，督促完成培训任务。
3、定期进行听课活动。（每周需安排2次听课——半日活动）。
4、关心青年教师的思想、生活情况，同他们交知心朋友，并切实指导和帮助他们解决一些实际困难。
三、乙方的主要职责：
1、忠诚党的教育事业，敬业爱岗、热爱学生、为人师表。
2、谦虚好学，积极主动地争取指导教师在思想、业务等各方面的指导。
3、认真参加各类培训活动，并完成培训任务。
4、旁听指导教师教学（每周至少安排J次听课一一半日活动），并做好听课反思。
5、每学期完成一篇学习小结。
四、其他：本协议一式三份，甲、乙双方及幼儿园各一份；签订之日起生效。
甲方（签字）： 乙方（签字）：
年月日 年月日
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