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幼儿园小班科学优秀课件精选【三篇】
【套娃真好玩】
活动目标：
1.在嬉戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的隐秘。2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的敏捷性，体验胜利的欢乐。3.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇发展描述。
活动豫备：
第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。
活动过程：
一、熟悉套娃，激发幼儿活动兴趣
.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣
师：套娃们来到我们班，无非他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个得意的套娃
.幼儿介绍自己的套娃
师：宝宝有几个娃娃呀？
都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？得意吗？（爱慕吗？）师：我发觉3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）
.教师小结，并介绍娃娃的名字
师：现在我们一起来熟悉他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在其次个；她叫大大，大大最谦让了，排在最终一个，跟大大打个招呼（大大你好）
二、在嬉戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的隐秘
.引出探索主题
师：套娃有一个越变越少的隐秘，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停,我们就放下手里的套娃，好吗？（这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
.放音乐，幼儿操作
3.鼓励幼儿沟通
（1）师：你变成为了几个娃娃呢？（先变2个的来沟通、再变1个的沟通）
（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。
（3）师：还有不一样的吗？xx你变成为了几个娃娃？真厉害变成为
了1个，给大家表演表演！
（4）幼儿演示
引导幼儿发觉提问：认真看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚刚的3个娃娃变成为了1个娃娃呀，真棒!
4、教师小结
师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成
1好吗？(放音乐)
5、幼儿3个变1个
师：胜利了吗？真棒！
6.探索5个变1个的隐秘
(1)出示和最小
师：看，又来两位朋友，一个叫，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？
(2)幼儿探索，教师观看发觉幼儿的艰难(假如全部胜利就直接请
幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔假如有两种方法分别介绍))
(3)教师引导幼儿把自己的艰难表述
(4)教师借助ppt,帮忙幼儿理清思路
师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最终把他们一起装到的肚子里。这样5个娃娃就变成为了1个娃娃了，魔术就变好了！
三、完毕语套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗?
【蒜苗】
活动目标:
1、熟悉蒜苗。
2、了解蒜苗的养分价值，并探索蒜苗的吃法。
3、愿意斗胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动豫备：
蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。
活动过程；
一、激发幼儿兴趣
师：今日教师给小朋友带来了一个蔬菜宝宝，小朋友想不想知道它是谁？
幼：想。
教师出示蒜苗。
幼：蒜苗。
师：这是我们种的大蒜，经过小朋友每天浇水施肥，发出了绿芽，渐渐长成为了蒜苗。
二、熟悉蒜苗
师：小朋友认真观看，看看蒜苗宝宝（上面，中间，下面）是什么样
子的?
幼儿观看描述。
师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？
幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。
师：叶子摸上去是什么感觉呢？
幼：涩涩的。
师：叶子的下面蒜苗的什么？
幼：蒜苗的茎。
师：蒜苗的茎是什么样子的？
幼：长长的。
师：蒜苗的最下面是蒜苗的什么？
幼：蒜苗的根。
师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？
幼：白色的，像粉丝，胡须。
师：小朋友真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用特殊大，它可以吸收土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么滋味的？
幼：香香的，辣辣的。
三、品尝蒜苗师：小朋友吃过蒜苗吗？喜不爱慕吃呢?
幼：吃过，爱慕（不爱慕）。
师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？
幼儿争论。
师：蒜苗可以给菜提味，让菜的滋味更加新鲜。蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感。所以小朋友应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？
幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。
师：今日教师把小朋友种出的蒜苗做成为了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧，
幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。
活动反思：
在整个活动中，引导幼儿运用各种感官乐观地观看、操作，教师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且
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