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学校课后服务工作方案及评估细则

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省、市、县有关文件精神要求，进一步提升公共教育服务标准化、规范化和专业化水平，坚持以人为本〃的科学发展观，提高教育管理能力，把提高育人质量作为核心任务，切实解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、浮现教育时段空白的学生看管难题，并为促进学生健康安全成长，解决学生家长的后顾之忧，有效减轻义务教育学生过重课业负担，保证学生充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，全面推进课后服务工作。结合我校教学工作实际，特制定学校课后服务工作实施方案如下：

一、指导思想

坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，发挥学校教育主阵地作用，促进学生全面发展。利用自身在管理、人员、场地等资源优势，在规定教学任务之外实施各种课后育人活动，满足学生多样化学习和成长需求，积极开展社团活动、兴趣小组活动、综合实践活动和复习、预习、课外阅读、课业辅导、学困生转化、特长生培养、实践能力提升等工作，切实提高学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，提升课后服务成效，推动教育资源均衡发展，确保每一位学生都能够享受到公平而有质量的教育。

二、工作原则

（一）自愿性原则。学生及家长自愿选择是否参加课后服务。事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、特色、费用等事项，方便学生家长选择。

（二）科学性原则。课后服务工作的开展应与办学条件、师资力量、学生实际等相适应，统筹考虑管理、人员、场地等资源方面的优势，遵循教育规律和学生成长规律，环绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质，因地制宜，量力而行，科学妥帖确定服务内容及形式。

（三）多样性原则。因人而宜，充分挖掘和利用校内外资源，安排学生完成作业、自主阅读，组织体育、艺术、科技科普活动，以及拓展训练、实践体验、社团及兴趣小组活动、观看适宜学生的影片等服务内容。

（四）发展性原则。以生为本，注重培养和发挥学生特长，使学生在知识巩固、阅读能力、创新人格、创新思维和创新方法等方面有不同程度的提高，促进学生“德智体美劳〃全面发展。

（五）非营利性原则。课后服务收费标准严格按照汉上级文件标准执行。对家庭艰难学生可适当减、免课后服务费用。课后服务费实行收支两条线管理。开展课后服务工作所需经费，根据课后服务的性质，通过收取服务性收费或者代收费等方式筹措，严禁以课后服务名义乱收费。

三、服务时间

推行课后服务S+2〃模式，即学校每周S天（工作日）都要开展课后服务，每天至少开展2课时，结束时间与本地正常下班时间相衔接。对按时接送仍有艰难的学生，可实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。对乘坐校车的学生，根据实际，安排形式多样的课后服务。

四、服务内容

完成当日书面作业是课后服务的基本任务，学校充分用好课后服务时间，指导学生在校内完成书面作业，对学习有艰难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务与〃十个一〃项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

五、实施步骤

（一）成立组织机构：

组长：

副组长：

成员：

（二）组织实施程序

1.宣传发动。

学校召开领导干部会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，印发《致家长的一封信》发放给家长，家长填写《学校课后校内托管申请回执单》，自愿申报，按照“班级初审、学校核准〃的程序，确定参预托管的学生名单，并在公示栏公示，确保全校师生及家长知晓。

2、家长委员会会议

通过召开年级及班级家委会，认真学习方案，和学校一起切实做好托管服务组织工作，加强对托管服务的监督和托管安全的监管。

3、报名登记。在自愿的前提下，需要参加课后在校托管的学生，家长需填写《学校课后校内托管申请表》，并报名登记。

.学校编班，统一实施

学校根据报名情况进行编班，做好师资安排和管理安排，与家长签订《学生课后校内托管服务委托协议》，明确安全措施、紧急事项处理等情况，认真开展好课后服务工作。

.确定服务人员。

课后服务人员在学校指导下，由学校领导推荐、教师自愿报名等方式来组成，原则上全体教职工都要参加校内服务工作。并吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助课后服务工作。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

.落实服务管理。学校落实托管服务教师和值班领导，遵照《学校课后校内托管工作实施方案》开展托管工作，做到托管服务有方向，托管服务有方法，托管服务有措施。

.签订协议，