3.《鸿门宴》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项，刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘、项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听闻便向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦的军队。鸿门宴就是在这样剑拔弩张的形势下举行的。;揭竿而起;鸿门;1.本文主要是以什么顺序展开叙述?;四;五;知识补充;四;范增，是西楚霸王项羽的主要谋士。早年投奔项梁于薛地，跟随项羽参加巨鹿之战、攻破关中，屡献奇谋，被项羽尊为“亚父”。鸿门宴时，多次示意项羽杀刘邦，劝说项庄舞剑，借机行刺刘邦，终未成功。后来，陈平施展“离间计”，受到项羽猜忌，辞官归家。

汉高帝三年，途中病死。宋代苏轼著《范增论》。;概括课文第一段的情节内容。;项羽性格:这表现了项羽骄横气盛，冲动易怒，有勇无谋的性格特点。强自尊（项羽击败了秦军主力，各路诸侯都听命于他，承认他的“霸主”地位，刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严），不允许有人跟他争夺霸权.也表现他自矜功伐（居功自傲）的特点。;2.范增对刘邦的态度如何？表现了范增什么样的特点？;四;知识补充;四;四;课文研讨;

项伯夜访张良献计项伯美言;

1.项伯对于刘邦的贡献：

①告知军事机密；

②替刘邦美言，并取得项羽的许诺。

2.使事态骤然缓和，事件出现了转机。;

刘邦何以打动项伯?

1.化敌为亲，拉近距离；

2.摆事实，反驳曹无伤之言；

3.动之以情，为项羽服务。;宴会背景;四;;;

●古代“座次”礼仪

①官职：古代以右为尊。如：蔺相如“位在廉颇之右”。

②车骑：以左为尊。如：“信陵君虚左以待侯生。

③室内：古代的室一般是长方形，东西长而南北窄，因此室内座位最尊

的是东向(座在西而面朝东),其次是南向(座在北而面朝南),再次是北向(座在南而面朝北),最卑是西向(座在东而面朝西)。古代教师有“西

席”(或“西宾”)的尊称，也是缘于这种座次尊卑的礼仪。

④堂上座位：北为帝(尊),南为臣(卑),左为贵，右为轻。

⑤四面环坐：由尊到卑，依次排列。;范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。;

项庄舞剑意在沛公;

“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用?这一事件给

后人留下了哪一个成语?

“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了

“樊哙闯帐”,故事推向高潮。;梳理内容;于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。;樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”;项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

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张良召哙樊哙闯帐义责项羽;

“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几方面刻画樊哙这个人物?是在什么情况下描绘的这个形象?

语言描写：“此迫矣!臣请入，与之同命”。短促的语句，紧张的形势，使其

急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。

行动描写：“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地””立而饮之””拔剑切而

叹之”,无所顾忌、畏惧，何等英武。

外貌描写：“瞑目视项王，头发上指，目眺尽裂”,着墨不多，却极为传神。

樊哙：有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚;项羽为什么会称赞樊哙？;梳理内容;宴中;四;四;刘邦一人骑马，四个人跟着他走是什么造型