《燕歌行》《书愤》（分层练习）-2023-2024学年高二语文同步课堂（统编版选择性必修中册）解析版.docx

古诗词诵读燕歌行书愤

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1—3题。

高适是唐代边塞诗派的代表作家，与岑参合称“高岑”，在中国古代诗歌史上有着不可忽视的地位。其诗歌具有雄壮而浑厚古朴的特点，多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。他的诗歌在反映现实的深度方面超过同时代的许多诗人，追求不朽功名的高昂意气与直面现实的悲慨相结合，使他的诗歌有一种慷慨悲壮之美。（）。在50岁之前，他穷困潦倒，甚至沦落到乞食度日的地步；后来他毅然投笔从戎，十余年间就从舞文弄墨的诗人一跃而成纵马疆场的将军。《旧唐书》说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”广德二年，高适被封为渤海县侯，唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。

1．下列各句中的引号和文中“高岑”的引号，作用相同的一项是（）

A．李白的“桃花潭水深千尺”运用了夸张的表现手法。

B．校园里不时传来“我们毕业啦！”的兴奋欢呼声。

C．这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D．钱学森是中国著名物理学家，被誉为“中国导弹之父”。

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．用现在的话来说，他的人生就是一场华丽的“逆袭”

B．而他的人生，用现在的话来说，就是一场华丽的逆袭”

C．华丽的“逆袭”完美地概括了他的人生经历

D．他的诗歌包含着诗人的主观意念，具有极强的感染力

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（）

A．广德二年，高适被封为渤海县侯，唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人。

B．广德二年，高适被封为渤海县侯，成为唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。

C．广德二年，高适被封为渤海县侯，成为唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人。

D．广德二年，高适被封为渤海县侯，是唐代历史上唯一一个因军功而被封侯的诗人之一。

4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：（）

诗的情趣都从沉静中回味得来。感受情感是能入，回味情感是能出。诗人对于情趣都要能入能出。单就能入说，；单就能出说，。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成为大诗人，所以“主观的”和“客观的”在诗中是不存在的。比如班婕妤的《怨歌行》，陆游的《书愤》和李煜的《虞美人》，，入而能出，是主观的也是客观的。李白的《长干行》，杜甫的《石壕吏》和《无家别》，，出而能入，是客观的也是主观的。

①它是主观的②都是痛定思痛③它是客观的④都是体物入微

A．③①④② B．①③②④ C．①③④② D．③①②④

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高适《燕歌行》中，“____________，____________”两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。

（2）高适《燕歌行》中，“____________，____________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。

（3）高适《燕歌行》中，描写前线军情紧急，敌军侵略的战火已经点燃的两句是“____________，____________”。

（4）高适《燕歌行》中，“____________，____________”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。

【答案】

1．D2．B3．C

【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

A项，引号表示直接引用古诗句；

B项，引号表示直接引用话语；

C项，引号表示强调；

D项，和文中的引号一样，都表示特定称谓。

故选D。

2．此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

括号前写的是高适诗歌的特点，后面写的是高适的人生经历，所以括号里需要填的是一个过渡句。D项无法引出下文，排除。比较A、B、C三项会发现，“而他的人生”一句将文段从写高适的诗歌过渡到了写高适的人生，衔接更恰当。

故选B。

3．此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。

画线句存在两处语病：一是成分残缺，应在“唐代历史”前加“是”或“成为”等；二是不合逻辑，“唯一一个”与“之一”不能