火灾的应急预案精选.docx

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为应对学校突发火灾事故,及时、有序、高效地做出相应处理,保证全体师生的生命平安,最大限度减少学校的损失和负面影响,保证学校教育工作的顺利进展,维护社会的稳定,根据我校实际情况和结合有关部门的法律、法规,特制定本预案。

一、 坚持“早预防、早发现、早报告、早救治〃原那么

1、 早预防。即要求学校全体师生结实树立平安第一的意识,始终保持高度的警觉性,精心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤效劳工作,坚持以法办事,标准操作,及时排查和消除学校的各种消防隐患。

2、 早发现。即落实责任,严格执行学校的各项检查制度,发现苗头性问题及时采取相应措施。

3、 早报告。即要求严格执行“日报告〃和“零报告〃制度,及时向上级有关部门报告通报信息。

4、 早救治早隔离。即要求执行谁发现谁首先受理的制度,发现消防事故,立即招呼就近人员,控制场面,最大努力阻止火灾的进一步开展;发现伤情或病情,立即组织人员送医院救治。

二、 突发火灾事故应急处理指导小组

组长:X

副组长:XX

组员:XXXXX各班主任

1、组长职能:

尽速到达现场,理解和掌握事故情况,控制场面,阻止事态开展,并研究事故处理的详细策略。

2、 副组长职能:

在第一时间向教育局办公室报告情况。

组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作。

亲密配合消防、医疗等机构对事故进展处理。

认真执行上级教育行政部门和政府部门的有关指示。

负责事故的调查、分析和处理,查找原因和责任。

3、 现场控制人员(X、X及各班主任)职能。

控制现场,维护秩序,防止发生混乱场面。

组织班主任管好各自的学生。

尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌握好事故的第一手资料。

4、 后勤保障人员(X)职能:

做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援。

做好上级来人和家长的接待,必要时为上级工作组现场办公做好后勤效劳工作。

三、突发火灾事件的详细处置对策

1、 发生火灾时,现场老师马上组织疏散学生分开现场;

2、 根据火势如需报警立即用 或手机报告消防中心(119);

3、 在向学校、教育局指导报告同时,派出人员到主要路口等待引导消防车;

4、组织师生有序地疏散到平安区域,不得组织学生抢险,扑救要在确保人员平安的情况下进展,以班为单位清点人数;

5、 学校有关人员第一时间立即抢救受伤人员,在消防大队来之前切掉火区电源,带上灭火器材和使用消防设施进展灭火,抢救学校财产,尽可能使学校财产损失降到最低限度,原那么是“先救人,后救物〃;

6、 指导小组组织人员,对校园起火原因及财产损失情况进展仔细的调查,记录在案,写出书面报告向教育局汇报。

四、 扑救方法

1、 扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具;

2、 扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救;

五、 考前须知

1、 火灾事故首要的一条是保护人员平安,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进展;

2、 火灾第一发现人应判断原因,立即切断电源;

3、 火灾后应掌握的原那么是边救火,边报警;

4、 严禁组织学生参加灭火。

一、总那么

1、编制目的:

为及时有效地开展平安消费事故灾难应急救援工作,标准平安消费事故灾难的应急管理和应急响应程序,最大限度地减少事故造成的人员伤亡和经济损失。

2、编制根据:

根椐?中华人民共和国平安消费法??中华人民共和国消防法?等法律法规,制定本预案。

3、 预案的适用范围:

本预案适用于、综合楼、生活区以及宾馆可能发生的火灾事故。

4、 工作原那么:

〔1〕以人为本,平安第一。

〔2〕预防为主,防消结合。

二、 应急救援组织

1、应急救援的组成:

指挥:xxx、宾馆经理

成员:xx、xxx、xxx

三、 组织体系及相关机构职责

1、 组织体系:

宾馆火灾应急救援组织由宾馆火灾事故应急救援指导、综合协调指挥成员共同组成。

2、 指挥职部责:

提出修宾馆火灾事故应急救援预案、召开例会、组织指挥演练,对发生火灾事故时,是否启动应急救援预案进展决策,调动各应急救援力量和物资,及时掌握事故现场的态势全面指挥应急救援工作,联络援助力量。

应急预案启动后,指挥部各成员及相关负责人应迅速赶赴现场成立现场指挥。同时按各职责分工作出迅速反响。

3、指挥成员职责:

〔1〕xxx负责火灾事故应急救援抢险、抢救的联络、协调工作,并根据实际情况补充、修订和更新预案;对预案进展备案;组织事故的调查工作。

〔2〕xx负责迅速控制危害源,营救受害人员,监控有关责任人,保障救援时交通畅通、人员疏散,施行交通管制,组织平安戒备,维护现场及周围的治安秩序。

〔3〕xxx负责医疗救护,组织救援物资、通迅联络、环境保护及善后工作。

〔4〕xxx负责救援物资

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