部编四年级语文上册10 爬山虎的脚同步检测（）.doc

10爬山虎的脚

厚积薄发

1.辨析多音字，完成练习。

（1）“弯曲”中的“曲”读音是，选择解释。

（2）“高歌一曲”中的“曲”读音是，选择解释。

（3）“是非曲直”中的“曲”的解释是。

2.看拼音，写词语。

（1）cāochǎng（）的墙上都被爬山虎zhànlǐng（）了。

（2）卷子jūnyún（）的铺在桌上，没有chóngdié（）。

3.选择合适的词语填在句子中。

痕迹踪迹事迹

雪上的脚印是北极熊留下的（）。

在班级里,常常会消灭些助人为乐的（）。

一砖一瓦上的青苔,泥土中的芬芬,那是岁月留下的（）。

4.依据意思写文中词语。

（1）分布或安排在各部分的数量相同。（）

（2）牢固，牢固（）

5.依据要求写句子。

（1）我知道这种植物叫爬山虎，不知道它这么能爬。

用关联词语合并成一句话：

（2）茎上的叶柄反面伸出枝状的六七根细丝。

改成比方句：

（3）假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

仿写句子：假如你认真看天上的云，你会想起

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6.句子品读。

（1）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

①第二句话运用的修辞手法是（）。

A.比方B.拟人C.排比

②这两句话主要描写了（）。

A.爬山虎脚的样子B.爬山虎叶子的样子C.爬山虎脚与墙的关系

（2）触着墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。

①对这句话理解正确的一项是（）。

A.说明爬山虎的叶子触着墙后慢慢变成了灰色。

B.说明爬山虎的脚触着墙后慢慢变成了灰色。

C.说明爬山虎的脚触着墙时，细丝和小圆片会慢慢地变成灰色。

②这句话说明作者对爬山虎进行了_________（A.认真细致B.长时间持续）地观察。

7.比较阅读。

（一）

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人留意，引人留意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新颖，看着格外舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（二）

银杏树的枝干那么笔直，多像一位草原中的哨兵:银杏树的枝条多么纤细，多像舞蹈着松软的手臂;银杏树的叶子多么精致，多像一把把长柄的扇子。银杏树，你真美，美得让人沉醉。

（1）选文（一）中“爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上”中的“顺”的解释是（）

A.向着同一个方向B.沿，循C.趁，随D.听从

（2）选文中对“一”的理解不正确的一项是（）

A.“叶尖一顺儿朝下”的一的意思是一律，没有意外。

B.“一墙的叶子”的一的意思是满，全。

C.“一点儿空隙”的一的意思是数量。

D.“多像一把把长柄的扇子”的一的意思是数量。

（3）推断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①选文（一）中爬山虎叶尖一顺儿朝下在墙上铺的很均匀。（）

②选文（一）中描写了爬山虎的颜色。（）

③选文（二）中描写了银杏树的枝干，枝条和叶子。（）

④选文（二）银杏树像哨兵体现出银杏树枝干直立。（）

（4）选段（一）主要写了爬山虎的

A．叶子B．脚C．细丝D．怎么爬的

（5）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色；二是叶子的方向；三是在墙上，既没有，又没有。

乘风破浪

8.读完课文《爬山虎的脚》后，请你为爬山虎设计一张名片。

植物名称：

植物特点：

植物颜色：

1.（1）qǔ①（2）qū①qǔ（3）④

2.（1）操场占领（2）均匀重叠

3.（1）踪迹（2）事迹（3）痕迹

4.（1）均匀（2）牢固

5.（1）我知道这种植物叫爬山虎，但是不知道它这么能爬