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全员育人导师制记录全员育人导师制工作总结

什么是全员育人导师制？

全员育人导师制是指通过对全体师生进行“育人导师〃培训，搭建一种“全员参

与，部门协作〃的育人新机制。在这种机制下，学校所有教职员工都被视为育人导

师，负责协助学生完成学业，帮助学生树立正确的人生观、价值观并开展志愿活动。

全员育人导师制的实践

育人导师培训

全员育人导师制的实践首先需要进行育人导师培训。学校在2019年开始推行

这项工作，通过学生事务管中心制定课程安排和培训内容，并邀请校内外专家进

行讲授。培训内容主要涉及心咨询、学业指导、文化体育等方面的知识和技能。

培训结束后，参与培训的教职员工需要进行考核，考核合格后才能成为育人导师。

育人导师工作实践

育人导师制的工作实践需要学校以学生为中心，为学生提供个性化、多元化的

育人服务。校内各事务中心将教职员工分为不同的团队，每个团队包含多个育人导

师，负责为指定的班级或学生实现育人服务。具体来说，育人导师制的工作包括以

下方面：

学业指导

育人导师需协助学生科学合地制定学习计划、帮助学生提高学习能力、关注

学生的学习情况并对其进行针对性指导、以及做好学生的日常管工作。

心理咨询

育人导师需关注学生的心健康状况，及时发现学生的心问题并指导学生通

过心疏导等方式进行自我调整，必要时引导学生接受专业心辅导。

生涯规划

育人导师要与学生们一起探讨他们的兴趣爱好、优点缺点、未来的职业选择等

方向问题，帮助学生辨析自己的学业发展确立目标。

参与社团管理

育人导师要积极参与各种活动，开展青年志愿者服务活动，以及组建辅导员社

团加强对学生的关怀。

育人导师制对学校的影响

全员育人导师制的实施，全面提升了学校教职员工的教育服务能力。同时，更

为重要的是，育人导师的介入使得学生们具备了更加全面的教育资源。与此同时，

学校加强了各项教育设施、加强了教学水平与管水平。通过育人导师制的实施，

学校的整体教育水平和服务水平得到了全面提升。同时，学生的发展也得到了有力

的保障。

结语

在全员育人导师制中，学校将教育服务包括涵盖面、有效时间、规范化、效率

等要素考虑在内，以提升服务质量，为学生提供更加充分的服务，更加关注学生的

需求。这种育人导师机制将成为未来学校发展的重申之重，并在为学生发展提供更

加周到的服务的同时，同时也使得学校更加先进。