邓稼先定案初中七年级语文统编版七年级下.ppt

邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平

*1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。邓稼先杨振宁作者简介杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的文字，要交代人物的姓名、出生年月、籍贯和主要经历；它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。特点：实录分类：自传、他传。一般按时间顺序写你体会到作者的情感了吗？赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达对邓的崇敬之情热泪盈眶可歌可泣鞠躬尽瘁彷徨殷红鲜红殷切鲜为人知宰割元勋诞生开拓署名挚友奠基难堪妇孺皆知孕育签字马革裹尸颤抖谣言截然不同筹划邓稼先qiān(kuàng)(qì)(jūcuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)zǎixūndàntuòshǔzhìdiànkānrúyùnguǒchànyáojiéchóujià生字新词可歌可泣：(xiǎn)鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：(rú)妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:(jūcuì)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气爱显露自己的才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。每家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。截然不同：知人之明：层出不穷：燕然勒功：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。速读课文，整体感知文章结构特点文章采用小标题把文章分成六块作用：使全文结构明晰，并对每一部分的内容或主题进行概括小标题：两弹元勋——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。突出邓身先士卒不怕牺牲坚韧不拔乐于奉献的精神和责任感——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。文章内容第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹，肯定其地位和贡献。第三部分：同美国奥本海默相比，突出表现邓稼先忠厚朴实的人品第四部分：邓的诚恳周到及领导中国原子弹工程自力更生所创造的成就，激起作者的情感。从另一侧面表现邓稼先的贡献之大第五部分：具体介绍邓稼先在戈壁滩带领部下搞原子弹的情景，表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：引述电报，高度赞扬和缅怀邓稼先，总结全文。如果以杨振宁先生的这篇纪实文章为脚本，来拍一个微视频《邓稼先传》，主题为“一生家国梦，拳拳赤子心”，你会怎么拍？一：开场白设计作为导演的你如果选取课文里的一些有感染力的文字作为开场白，吸引观众的注意，将怎么选择设计？二：具体内容拍什么？1、邓稼先的生平经历2、奥本海默“文革期间的事情”给杨振宁的信3、“我不能走”奥本海默