3.1《科学思维的含义与特征》课件-2021-2022x高中政治部编版选择性必修三.pptxVIP

高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》

第三课第一框科学思维的含义与特征;1.懂得正确思维的基本条件，学会正确思维。

2.理解科学思维的含义，了解科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间的关系，学会在实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维方法，创新性地解决问题。

3.把握科学思维的特征，理解科学思维追求认识的客观性、科学思维结果的预见性和可检验性的含义，能够实事求是，对事物的发展趋势、前景作出合乎逻辑的推断，能够在实践中不断提升思维能力，修正错误，追求真理。;小调查：中印疫情防控知多少?

1.你能说出一些你所了解的中国政府对待疫情的态度和所做的疫情防控措施吗?对于这些措施，你觉得效果怎么样?

2.你了解印度政府对待疫情的态度和防控措施吗？效果怎么样？

3.对于中印两国的疫情防控，你的最大感受是什么?能否用一些关键词描述一下?;印度民众喝恒河水抵抗病毒;

议题1：如何把握科学思维的含义与特征？

;情境一：新冠肺炎疫情发生以来,中国政府和人民全力以赴抗击疫情。广泛发动和依靠群众同心同德、众志成城坚决打赢疫情防控的人民战争。

习近平总书记强调疫情防控一定要坚持科学理论的指导，从中国的实际情况出发，统筹做好疫情防控和复工复产。

虽然我们有2003年非典防控成功的经验，但是现在面临的病毒传播情况更复杂，要透过病毒传播的各种表现思考内在的本质规律，要尊重新冠病毒传播的规律科学防控，切忌片面僵化和主观臆造。

作为全国主战场,湖北省和武汉市是打赢疫情防控阻击战的决胜之地。要采取更加严格的措施,坚决把疫情扩散势头遏制住。中国成功控制住了疫情的传播，不仅维护了本国人民生命安全和身体健康，也为维护世界公共卫生安全作出积极贡献。;结合情境一，围绕下列问题展开讨论：

1.认真阅读材料，找一找我国政府的疫情防控成功举措有哪些？

2.我国迅速控制住了疫情，运用了哪些科学思维的方法？

3.科学思维需要哪些基本条件？;情境二：中国在疫情防控过程中，采取了前所未有的“古老方法加现代化科技”的措施，产生了更大的效果和产出。

这种“古??的方法”，指的就是“围堵策略”，包括国家层面鼓励大众勤洗手、戴口罩、保持社交距离；进行大规模的体温监测；暂停公众集会、呼吁民众减少出行流动等。

而大数据、人工智能、物联网、5G等新科技，则为这些传统防控方法插上“翅膀”，使之更加高效、便民。

中国还始终坚持两点论与重点论相统一，统筹做好疫情防控和复工复产。对于非疫情防控重点地区,在疫情防控的同时，分区分级精准复工复产取得显著效果。;结合情境二，围绕下列问题展开讨论：

1.中国政府的防疫举措在思维方式上有何特别之处?

2.科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维存在什么

样的关系?;小结：

中国采取了前所未有的“古老方法加现代化科技”措施，产生了更大的效果和产出。既尊重疫情传播的客观规律，科学运用了逻辑思维；又坚持用现代科技处理问题，科学的运用了创新思维；并坚持两点论与重点论相统一，分区分级精准复工复产，把握好节奏，做到疫情防控和复工复产科学有序，科学的运用了辩证思维。;一、科学思维的含义

1.科学思维的两个基本条件

任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。

2.什么是科学思维？;（1）科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

（2）科学思维与不科学思维相对立，不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。

（3）科学思维并非一种思维形式，它是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。;

议题2：如何把握科学思维的特征？;情境三：在新冠病毒疫苗的研制过程中，针对个别专家提出我们有2003年非典防控成功和疫苗研发的经验，所以可以直接用以前的经验来解决问题，中国科学家没有盲目相信以往经验，而是从实际出发，坚信在尊重规律的基础上，通过对新冠病毒的持续研究，一定可以找到新冠病毒的内在联系。

研究发现病毒的突变发生在病毒RNA上一个叫做E484K的位点，通过对这个位点的深入研究，科学家得到了冠状病毒的进化树，发现其中15个变种来自获得E484K突变的一个共同祖先，从而发现了病毒之间的内在联系，为我们研制疫苗提供了重要依据。

我国坚持把疫苗的安全性放在第一位，按照科学规律办事。在攻关组的协调下，多部门早期介入、全程指导，研发的多个环节同步开展。在各方共同努力下，多款疫苗研发成功并投入使用，为我国和全球疫情防控工作作出了重大贡献。;结合情境三，围绕下列问题展开讨论：

1.结合材料概括我国的科学家是如何研制出新冠病毒疫苗的。

2.科学思维具备哪些特征，在疫苗研发和使用过程中发挥了

怎样