备考会政治学科.docx

明确高考方向，提高备考实效

——2014年高考政治后期备考策略

2014年山东文综考试模式变化

分值为300分，本学科对高考总分的作用加大，意味着学科的复习路子应有所变化，比如时间的配置上不能同于往年。

政治学科，取消选修模块。对于必修的时间安排也应做出调整，突出必修一、必修四。

题量与命题模式，以全国新课标卷为蓝本。加强对全国新课标卷的研究，以提高备考的预见性。

2014年山东文综政治考试说明解读

总体来说，山东考试说明与全国新课标卷已基本一致的。相信2014年的高考试题在命制中，命题理念、设计思路、试卷形式、分值比例、难度控制上，都会完全移植全国新课标卷，但也会继承和发扬七年来山东自主命题的成功做法、优秀题型，这也是由命题人员的相对稳定性来决定的。

具体从政治学科来说，考试说明与去年相比，总体稳定，但也有很大变化。

一、命题指导思想（共四条）

1、（第二条）命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考

查考生对所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

2、（第三条）命题保持相对稳定，体现新课程理念。强调保持相对稳定，意味着2014年文综高考命题所遵循的基本原则，应当是“相对稳定，稳中有变”，但稳定是相对的，以模式、难度、题量上都会发生变化，试题将会更加充分地体现新课程理念。比如强化观点与材料的紧密结合。

二、思想政治——考试内容及要求

(一)考核目标和要求

“考核目标”即综合测试的能力目标，分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项基本目标；而“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。四项能力目标的具体表述与全国新课标大纲完全一致。

1、如何正确理解、把握“获取和解读信息”

从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。

在这一考核目标之下，具体要求包括3项：（信息意识）

所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面符号等。获取信息即发现、收集信息。解读信息即对信息的理解，理解试题的要求和考查意图等。——信息要重视、吃透。

无论是选择题还是主观性试题，都以材料性试题为主，获取信息和解读信息成为解题的第一关口。

2、如何正确理解、把握“调动和运用知识”

从考试的角度看，调动和运用知识是指将学科的知识系统与试题的测试系统进行连接，并根据试题的要求，对学科知识重新组织、整合，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，来解决问题。（学科意识）

正确理解

所谓调动知识，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。

目标要求

获取和解读信息

⑴能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息(2)能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息(3)能够准确和完整地理解并整合所获取的信息

目标要求

调动和运用知识(1)能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断(2)能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息(3)能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力

3、如何正确理解、把握“描述和阐释事物”

所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。（知识和材料的对接意识）

目标要求

描述和阐释事物⑴能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点(2)能够运用历史、辩证的观点和方

法，分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质

(3) 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题正确理解

政治学科绝大部分知识是以基本概念和基本观点的形态呈现。能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点是中学政治教学的最基本能力要求。简洁的语言，是适应答题纸和网上阅卷的要求，不能通过多写来实现多得分。

对书写量有了一定的限制。这就更要求学生答题时，更强调整合能力，无形中又增加了对学生能力的考察。同时，只有简洁的语言，才能赢得答题的时间。

4、如何正确理解、把握“论证和探讨问题”（探究意识）

这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；二是