一二年级无纸化测评之识字检测操作方法和评价标准.pdfVIP

一二年级无纸化测评之识字检测操作方法和评价标准

“双减”明确要求一二年级不进行纸笔考试，这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重

要举措。于是，设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性

和发展性，成为学校和教师的必选。小学语文一二年级无纸化测评通常包含拼音检测、识字检

测、诵读检测、口语交际检测、看图说话检测、阅读能力检测、综合能力检测等内容。期末到

了，这里分享3种一二年级的无纸化课堂识字检测的操作方法和评价标准。

一、生活识字小达人

（一）操作方法：

学生在生活中识字，动手从商品纸盒、广告标识、报纸杂志门牌等处，或拍照，或直接剪

贴在8开纸中，配上有趣的图案等。将准备好“生活识字小报”带到现场，老师抽指其中五

个，学生认读。

（二）评价标准:

三星：能够用心好生活识字小报，并通过生活识字，认识4－5个汉字。回答流利、自

信。

二星：能够好生活识字小报，并通过生活识字，认识生字3－1个。

一星：能够制作生活识字小报。

-1-

二、孔雀开屏识字我最棒

（一）操作方法：

抽出孔雀羽毛背后的三个生字，学生在15秒内读出并迅速组词。

（二）评分标准：

1.在15秒内能读出三个生字并迅速组词为三星。

2.在15秒内能读出两个生字并迅速组词为二星。

3.在15秒内能读出一个生字并迅速组词为一星。

三、识字小能手闯关我能行

（一）操作方法：

第一关：随机将课本认字表中的五张识字卡片翻盖在桌上，学生用翻牌的方式决定认读内

容，读对五次，得一颗星。

第二关：将指定的十张识字卡片进行“组词对对碰”，完成三个词语得一颗星，全部完成

得两颗星。

第三关：随机抽取课本识字表中的五张识字卡片进行口头组词，每个生字组一个词得一颗

星，组两个词得两颗星。

（二）评价标准：

1.“认读小能手”：三颗星；

2.“识字小能手”：颗星；

3.“识字小达人”：五颗星。

-2-