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培智生活适应套套枕套,套被套教案

知识目标：

使学生能通过学习知道平时勤换枕套的重要性，并掌握套枕套的正确方法。

技能目标：

学生通过学习初步掌握套枕套的方法与步骤，并能把沙发上的靠枕摆放整齐。

情感目标：

通过课堂练习与技能的培养使学生能养成勤换枕套的良好生活习惯，丰富学生的日常

生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。

目标分层：

A类学生能掌握并完成套枕套的方法与步骤。B类学生能在老师指导下掌握套枕套的

技巧。C类学生在老师指导下与同学合作完成套枕套。二、学生情况分析五年级学生普遍

存在动手操作能力差的情况，根据学生差异分成A、B、C三类等级。A类学生：王梦淼、

张继文。B类学生：张豪杰、王钰涵。C类学生：张秋宇、李依良、郭政豪、赵懿。

三、教学重难点

本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生整理房间意识的培养，使学生形成

这一良好的行为习惯。

四、教学难点

学生的动手操作能力比较差，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟

悉套枕套的动作步骤，让学生能更好、更熟练的套枕套。

五、教具准备

课件、枕套实物。

教学过程：

一、直接导入

上星期生活课，我们都洗了什么？拿着洗干净的枕套，接下来我们要做什么？今天我

们就来学习如何套枕套。

板书课题：

套枕套

齐读课题。问：你套枕套吗？

二、认识枕套的各组成部分。

1、师出示枕套，认识区分正反面（背面），找到拉链所在位置。认读词语：枕套。

2、师出示枕芯，看看枕心是什么形状的？找一找枕心的四个角，摸一摸，枕心里面填

充的是什么？认读词语：枕芯。

3、比较枕套枕芯的相同与不同之处。观察一下枕套和枕心有什么相同之处？形状一样，

大小基本相同，枕心不能大于枕套否则塞不进去。

三、讲解套枕套的方法及步骤

枕套和枕芯是一对好朋友，现在它们邀请要我们玩一个捉迷藏的游戏，我们要把枕心

藏到枕套里面，你愿意帮助它们吗？1、师示范讲解。?拉开拉链，打开枕套的入口。?先把

枕芯的一角塞入枕套，然后把枕芯的上半部分塞入枕套。把枕芯下半部分塞入枕套。④最

后拉上拉链，用双手把靠枕捋平压实。

其实套枕套不难，只要你把枕芯每个角塞入枕套的四个角，让它们手拉手就可以了，

让我们一起来帮助它们吧。

2、看图学习方法与步骤，指导学生动手操作。给每组学生分发枕芯和枕套，规定每个

学生的任务。

（1）初步学习掌握方法。第一组：王梦淼、张继文，两个同学独立完成套枕套的任务，

其他两个组员认真观察。

第二组：郭政豪、赵懿两人合作完成套枕套，其他两个组员观察。

（2）分工合作，加强掌握所学技巧。第一组：王梦淼、张继文，两个同学独立完成套

枕套的任务，其他两个组员合作完成任务。

第二组：郭政豪、赵懿、张秋雨、李依俍两人合作完成套枕套任务。

（3）比一比，看谁套的枕套最平整。只要我们掌握住换枕套的技巧，我们就可以经常

把枕套拆下来洗一洗，然后给枕芯晒一晒，最后把干净的枕套套上，让我们的沙发变得干

净舒适，现在，就让我们行动起来！

3、整理扮靓沙发每组学生拿着自己套好的靠枕放在沙发上，看看沙发是不是变得温馨

而舒适呢？只要我们愿意，我们的生活就变得不一样。

4、靠枕的功能你喜欢靠枕吗？为什么？我们可以抱着或者靠着靠枕看电视、看书，靠

枕也可以说是我们的朋友，我们还可以向靠枕诉说自己的心里话甚至一些小秘密。分享说

一说自己最近的开心事。

四、复习巩固

看板书说一说套靠枕的步骤。

五、课堂小结：这节课我们学了给靠枕套枕套的方法，下节课我们学习给枕头换

枕套，希望你在家里经常换洗靠枕，让我们生活的环境干净舒适。