幼儿园小班美术教案《美丽的线条》.pptx

汇报人：XX2024-01-09幼儿园小班美术教案《美丽的线条》

目录预热阶段图形刺激创造表现作品赏析

01预热阶段

教师也可以通过简单的游戏来帮助幼儿巩固对这些线条的认识，如用这些线条来制作图案或绘画。教师可以通过展示一些直线、曲折线、波浪线、螺旋线的图片或视频来引导幼儿初步了解这些线条的形状和特点。教师可以用简单的语言介绍这些线条的名称和特点，如“直线是直直的，没有弯曲的”，“曲折线是弯曲的，像什么一样”，“波浪线是上下起伏的，像海浪一样”等。认识线条

提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？教师可以展示一些直线、曲折线、波浪线、螺旋线的图片或视频，引导幼儿观察这些线条的形状和特点。教师可以提问幼儿，“这些线条像什么一样”，“这些线条是什么颜色的”，“这些线条在哪里可以见到”等。幼儿的答案可以是各种各样的，如“这些线条像树枝一样”，“这些线条是红色的”，“这些线条在墙上可以见到”等。

02图形刺激

教师准备黑笔和画纸，为幼儿提供作画材料。准备教师以示范的方式在黑板上画出直线，并引导幼儿观察直线的线条特点。教授教师引导幼儿在画纸上画出直线，并鼓励幼儿尝试不同力度和方向的直线。练习直线画法

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03创造表现

在创作过程中，教师应该鼓励幼儿大胆绘画，尝试不同的绘画技巧和手法，如直线、曲折线、波浪线、螺旋线等。对于那些不擅绘画的幼儿，教师应该及时鼓励并指导，让他们知道自己的不足之处，并鼓励他们继续努力。教师应该准备足够的材料，确保每个幼儿都有机会进行绘画，如画笔、画纸、油画颜料等。幼儿创作

教师应当先为幼儿示范直线和曲折线的画法，并引导幼儿学习这些线条的绘画技巧。然后教师再为幼儿示范波浪线和螺旋线的画法，并鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画方式。在指导幼儿画出各种线条时，教师应该强调流畅和优美的笔画，而不是追求粗壮和笨拙的线条。指导幼儿画出各种线条

对于在操作过程中出现的问题，教师应该及时纠正。例如，有些幼儿可能会不小心画出直线或曲线，教师应该及时指出并指导幼儿重新绘画。另外，有些幼儿可能会在绘画过程中过于紧张或者不专心，教师也应该及时发现并指导幼儿重新集中注意力。如果有些幼儿在绘画时遇到了技术问题，如笔太粗无法画出清晰的线条，教师应该及时提供相应的帮助和支持。纠正操作过程中出现的问题

04作品赏析

教师将制作的展示板或者墙面上布置起来，为每个幼儿提供一个展示自己的机会。可以按照班级或小组进行展示，让其他幼儿一起欣赏和点评。鼓励幼儿互相学习，分享自己的作品和创作思路，并尝试对其他幼儿的作品进行评价。对于每个作品，教师和幼儿一起进行点评。教师引导幼儿说出自己喜欢哪幅作品，为什么喜欢，这幅作品什么地方吸引了你，什么地方让你感到不满意，需要改进什么。展示幼儿作品

每个幼儿在展示板上或者纸上写下自己画的各种线条，并简单描述自己为什么选择这种线条来画。教师可以将这些描述记录下来，作为下次活动的参考。教师引导幼儿互相分享自己的创作思路和感受，鼓励幼儿互相学习和评价其他幼儿的作品。教师可以准备一个投票箱，让幼儿给自己的作品投票，并说出喜欢它的