保护我们的视力综合实践活动调查报告我发现的问题.docx

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保护我们的视力综

合实践活动调查报告我发现的问题

篇一：三年级综合实践活动保护我们的眼睛教学设计

三年级综合实践教案

主持人：孙兆辉年 级：三年级主题：保护我们的眼睛

第一阶段 有关眼睛方面的科学知

识

第一课时（开题）

一、讲故事“眼睛争功劳”

眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉

器官。平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭??都要用到眼睛，眼睛对人类来说非常重要，学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。对于眼睛我们应该好好的保护

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它。并引导学生讲述生活中身边因为眼睛疾病而产生的不良影响。

于是，本次综合实践活动的课题

——“保护我们的眼睛”便油然而生。二、提出自己最感兴趣，最关注的

问题。

如:眼睛都有什么组成？眼睛为什么能看见东西？眼睛为什么会有白色的物质和黑色的物质，它们分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？

三、边提问，边记录，同时选择自己感兴趣的问题利用清明节假期三天时间，通过报纸、书籍、上网等方式搜集答案。

四、根据学生搜集的原始资料，教师进行指导整理，并形成表格式的文字。见附表1。

第二课时

一、趣味导入

今天这节课的主题是：保护给我们送光明的使者-——眼睛二、体验活动

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1、学生在黑板上画一个笑脸，再画两个圆圈。2、请几位近视的老师看图。

第一次近距离看。看到了什么？第二次远距离看。看到的图片与上次有什么不同？为什么？三、分组解决问题

1、眼睛为什么会近视？近视眼为什么看不清东西？从而引导出眼睛的成像原理以及眼睛的结构和功能。（图片和视频，视频见附件）

四、展示实践活动成果。

1、将自己获取的资料用喜欢的方式在班内展示，交流。2、增强保护眼睛的意识。

3、总结：请大家每天照顾好自己的眼睛。让我们向全校同学发出倡议吧-保护我们的心灵之窗—眼睛。从而引导出下一个调查方向。

第二阶段当前人们的视力现状及形成原因

第一课时

一、明确此阶段的调查方向——调查校内师生视力现状。我们要在全校呼

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吁大家爱护眼睛，因此我们需要根据师生视力状况的不同进行调查。

二、成立三个活动小组，根据学生的不同性格和兴趣由教师指导学生进行分组，确定组长，并填写小组活动计划

（见附表2）。三个组分别负责调查学校1—3年级学生代表、4—6年级学生代表和校内教师代表。

三、活动前要进行礼仪培训以及突

发情况处理讲述。例如：如何与其他年级班主任老师进行沟通，要使用文明礼貌用语（您好，打扰了，请，麻烦您，谢谢，再见等等），与其他年级学生沟通需要讲友谊，讲团结（谢谢合作，请，再见等等）。若遇到不配合，更需要耐心交流，不能蛮横无理，处理不了的情况要及时联系老师。注意安全，任何活动不能伤及眼睛，要注意提醒被测试的同学及老师注意保护眼睛。

第二课时

一、对视力测验结果进行计算并分类，形成表格式。通过对测试结果观察

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后，分出视力较好组和较差组。填写视力状况调查表及归总表（见附表3和4）。

二、对这两大视力不同人群进行采访，采用调查问卷的形式，调查采访的内容主要为平时写字、读书的坐姿、离书本距离，看电视时离电

篇二：小学综合实践活动课教学设

计

五年级综合实践教案姓 名：鲁香丽

年 级：五年级主 题：保护眼睛

小学综合实践活动课教学设计

《保护眼睛》活动方案

适用年级：五年级活动背景：

通过调查我班视力状况及分析，知

道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。

学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危害和造成近视的成因，合

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作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。

活动目标：

使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。

学会收集资料，处理资料。

培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。

了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。

活动重难点：知学习有关预防近视、保护眼睛的方法。认识眼睛结构，了解视像原理。

活动过程：

第一阶段：活动主题确定阶段

目标：提出自己最感兴趣，最关注的问题。通过报纸、书籍、上网等方式搜集答案。

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指导要点：

1、学生自主搜集有关保护眼睛的资料，引导学生对保护眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

2、引导学生对“保护眼睛”这一主题进行分解，指导学生从自身能力