生活随笔感悟.docx

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生活随笔感悟

生活随笔感悟(精选15篇)

在平日的学习、工作和生活里，我们时常会对某些事或人产生一些触动，好记性不如烂笔头，还是用文字把这些感想都记录下来吧。不过，你知道要怎么写感悟吗？下面是我整理的生活随笔感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。

生活随笔感悟1

中学时代，我有一个幻想，将来做一名老师。

最初产生幻想的缘由好像是看不上自己当时的老师。地理老师太严厉，每每搞得课堂气氛异样惊慌，让人感到太压抑。我想，假如我当老师，我肯定让我的课堂是轻松和谐的，让学生在轻松开心的氛围中上完一节课。数学老师脾气太坏，上课总是打人。我想假如我是老师，就算学生再过分，我也肯定不会动手打他的。假如学生犯了错误，我必定是晓之以理，动之以情，使之心悦诚服地改正。班主任太偏心，就喜爱学习好的学生，他们无论犯了什么错误都可以得到宽恕。而差生就不同了，他从来不听差生的任何说明，动不动就让差生写检查站在讲台上念，动不动就让差生站在教室门口上课，动不动就罚差生打扫卫生。我想假如我是班主任，肯定多给差生一些关切，和他们做挚友，耐性地教育他们，用爱而不是“刑罚”来转化他们。

我还想，假如我是老师，我绝不像现在的老师那样成天摆着一幅“臭架子”，高高在上，显得那么目空一切。我要俯下身来，走进学生中去，倾听他们的心声，和他们打成一片。我要让我的学生喜爱我而不是胆怯 我，要让我的学生敬重我而不是厌烦我。

总之，我编织了很多美妙的安排，只待幻想实现的那一天去一一实践。今日，这个幻想最终成为了现实。20xx年的夏天，高校毕业，我正式成为一名乡村小学老师，对此，我曾经感到无比的华蜜，以为自己最终可以践行曾经的种种想法了。然而，教了没多久，我就发觉自己那很多的想法多么地不现实，甚至有点无趣与天真，所以总觉得那么可笑。

在教学中，我抛开老师肃穆的“臭架子”，随和地对待眼前的每一个孩子，却使得课堂乱成一团，以致无法讲下去。我不愿大声呵斥捣蛋的孩子，想用大度换来他的自觉，反而助长了他的嚣张气焰。我说我肯定不会动手责罚不听话的孩子，却一再食言。还记得那天，当我耐性劝导了几次的孩子一如既往甚至变本加厉地捣蛋时，我的生气超越了理智，举起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，脑海里有个声音不停地在问：“这是我吗？我怎么会打孩子？我这是怎么了？我为什么会打孩子？”同样式在那一刻，心中全部的美妙愿望都被击个粉碎。后来，我起先惦念我曾经的老师。

地理老师虽然严厉，但是他的严厉使他拥有一个宁静的课堂，可以让他把学问讲给我们听，不像我由于缺少严厉使得课堂混乱不堪，以致无法完成教学任务。数学老师惩处了扰乱纪律的学生，使他不再影响老师的讲解与同学的学习。班主任宽恕好学生是因为他们大多时间爱学习、爱劳动、遵守纪律，间或犯个小错，只能是人无完人孰能无过罢了。而差生屡屡犯错，屡屡承诺改正，最终又屡屡食言，使得班主任无法再信任他的任何一句话。

我好像理解了他们。慢慢地，我也在不知不觉中发生了改变，有时变得连我自己都不适应。为了宁静，我大声呵斥窃窃私语的孩子；为了能够接着讲下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；为了让听讲的孩子听到我的声音，我把违反纪律的孩子赶出教室；为了一群孩子而惩处一群孩子……最终，我变得言不由衷，变得凶神恶煞。这一切都不是我所情愿的，更不是我所喜爱的，但是我实在无法忍受那些个顽皮的孩子向我的耐性发起的一再挑战。

某天，在网上看了很多指责老师的言论，犀利的语言，毫不留情，把我们贬得一无所取，对此，我只能若笑，从他们激烈的言辞中我看到了他们心中那美妙的想法，从他们美妙的想法中好像看到了曾经的自己。是呀，自己原来不也是这样仅站在学生的角度看待老师的吗？

唉，我是老师，我起先站在老师的角度思索问题……

生活随笔感悟2

学会放下