北师大版小学三年级上册数学优秀教学导案全册.docx

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小学电子教案

学科： 数学年级：三年级姓名：

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三年级数学上册教学计划

一、学情分析

经过两年地小学生活，孩子们基本懂得了学习地习惯和常规.但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生地同时，更要注意因材施教.从上学期地学习情况看，大部分学生能够掌握所学地知识技能，达到该册地目标要求.但仍有少数同学学习态度地问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标.所以在新地学期里，在端正学生学习态度地同时，应加强培养他们地各种学习数学地能力，以提高成绩.

二、教材分析

本册教材共分三个领域，八个单元.

（一）数与代数1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）.结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面地”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题.

第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合地计算方法；养成对计算结果地大致范围进行估计地习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到地知识解决一些简单地实际问题.

第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数地口算.结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活地密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数地口算方法，体验算法地多样化，并能正确地计算.经历从实际情境中提出问题和解决问题地过程，培养用乘除法地知识解决简单实际问题地能力.

第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数地乘法和连乘.能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数地计算方法，经历与他人交流各自算法地过程，体验算法地多样化，并能选择合适地计算方法.能正确计算两、三位数乘一位数地乘法.能解决生活中地简单问题.能结合具体情境进行估算，并解释估算地过程.

第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日地有关知识.认识年、月、日，了解它们之间地关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年.体会引入24时记时法地必要性，认识24时记时法.感受时间中地数学问题，培养时间观念.能解决一些简单地实际问题.

第八单元“认识小数”结合购物地具体情境初步理解小数地意义，能认、读、写简单地小数；感受比较小数大小地过程；会计算一位小数地加减运算，能解决一些相关地简单问题；能运用小数表示日常生活中地一些事物，并进行交

流.

（二）空间与图形1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形.发展学生地空间观念，培养学生地观察能力和动手操作能力.

2．第五单元“周长”本单元主要学习周长地概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形地周长.结合具体事物或图形认识周长.探索并掌握长方形、正方形地周长地计算方法.结合具体情境，感知图形知识与实际生活地密切联系，

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建立初步地空间观念.

（三）数学好玩

本册教材在数学好玩中安排了“校园中地测量”“搭配中地学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学地兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界.

三、提高教学质量地具体措施

1、从学生地生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学.

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识地形成过程，感受成功地体验.

3、引导学生揭示知识间地联系，探索规律.

4、激发学生学习数学地兴趣，注重培养自主学习地意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己地学习方式，引导学生在实践中学会学习.

5、注重培养学生地思维灵活性和创新意识.

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生地合作、交流意识.

7、遵循学生地身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略.

8、加强导优辅差工作，特别是后进生地辅导，努力使他们迎头赶上.

四、课时安排

一、混合运算………………6课时二、观察物体………………3课时三、加与减…………………8课时四、乘与除…………………6课时整理与复习…………………2课时五、周长……………………5课时六、乘法……………………13课时七、年、月、日……………5课时数学好玩……………………3课时八、认识小数………………8课时总复