三年级上册语文作文之写作指导 第二单元 写日记（部编）.docx

部编版语文三年级上册同步作文详解

第二单元写日记

课题趣味引入

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作文小剧场

在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个热身猜谜语小嬉戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。

谜面是：每天都要写，生活小管家，回忆小能手。

谜目：打二字学习用语。

谜底______________。

你能猜到吗？

这首诗的谜底和一条爱学习的小蚯蚓有关呢！

《蚯蚓的日记》以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、将来的想法。

同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关学问。

对喽！谜面就是“日记”。

作文小诊室

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你知道什么是日记吗？你有写日记的习惯吗？这一单元的写作任务就是写日记，对于写日记你有什么想要说的吗？让我们来看看同学们和家长是怎么说的吧。

问：（学生）你有写日记的习惯吗？你喜欢写日记吗？

答：没有这个习惯，除非就是心里特殊?????难过的时候才写。

问：（家长）您觉得孩子在写日记时最大的障碍是什么？

不爱写日记，只是潦草地写两笔流水账就完事了，日记成了摆设。三天打鱼两天晒网，想写的时候，胡子眉毛一把抓，没有逻辑性。

通过对学生、家长、老师的随机采访，我们知道了，学生在日记写作中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮忙学生找到好方法。养成写日记的好习惯。

我认为，这需要四个步骤完成：

①明确日记内容。

②擅长发觉素材。这一天你都做了什么事情？遇到了、听到了、见到了什么新颖事情？发生了哪些好玩的事情？有哪些感想。

③把握写作技巧。把握叙述“魔方写作法”

④选择个性方式。剪贴日记摘抄日记手帐日记

明确写作内容

明确写作内容

第一步：日记写作内容是什么？

日记，依据“字素合成法”解释日记的意思：日—日子。记—记录。日记——每天的记录。就是记下每天发生的事情。

日记的内容格外广泛，（1）凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的和想到的，都可以作为写作的内容。

（2）也可以记下自己在某一方面的收获、体会。重点是从这些事情中选择印象最深刻、最有意思的事来写，按日记的格式，有条理地将事情的经过与清楚，表达出真情实感。日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。

按类型分为：日记内容分写人日记、写景日记、状物日记、记事日记。

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我计划要写的内容：

开启习作思路

开启习作思路

听一听，小美小洋巧思解怀疑。

这很简洁啊，因为我每天都写日记，查一查就知道了。同学们，坚持写日记可以提高自己的观察能力，其次是熬炼文笔。文字表达能力是人一生中应当具备的最重要的能力之一，写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。

这很简洁啊，因为我每天都写日记，查一查就知道了。

同学们，坚持写日记可以提高自己的观察能力，其次是熬炼文笔。文字表达能力是人一生中应当具备的最重要的能力之一，写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。

同学们，有谁还记得上个星期谁是“纪律小标兵”

老师，我知道是小洋。

身边的人，发生的事情，美好的景物，好玩的、难过的事情都可以写。

你的日记里都写什么内容呢？

当然了，每个人都可以写，只要留意日记的特殊?????格式，还有肯定要记录真实的生活。

我可以写吗?写日记有什么特殊?????的要求吗？

写日记有什么好处呢？

哇，小美，上个星期的事情你都记得啊，我自己都遗忘了，真是“最强大脑”。

哇，小美，上个星期的事情你都记得啊，我自己都遗忘了，真是“最强大脑”。

1.日记独特格式。

日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。正文中，段首要空两格，跟作文格式相同。

2.记录真实生活中的点点滴滴。

日记不同于其他写作方式，要求内容必需是来源于真实生活中所发生的事情和自己的真实情感。一天要经历许许多多的事情，各种事情