航天飞机教学设计.docx

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航天飞机教学设计

航天飞机教学设计

作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的航天飞机教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

航天飞机教学设计1

关于教材：

本课是第六单元的第三课，从内容看，这也是一篇科学童话，根据单元主题教学的要求，应当接着进行爱科学、学科学的教化，也就是说要持续《小稻秧脱险记》的教学目标。这篇科学童话，从一般飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关学问，呈现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文在逻辑上可以分成三个部分：

1、第一段写一般飞机在天空中逍遥自在的翱翔，觉得很得意；

2、其次、三段主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的奇妙作用。是全文的重点。

3、最终一段写一般飞机在才智老人的启发下，相识到自己和航天飞机各有各的特长，谁也替代不了谁。课文语言生动，叙述敏捷，在将一般飞机与航天飞机进行比较的过程中，介绍了航天飞机的相关学问，既渗透了科学学问，又供应了语言学习的范例。并在激发学生阅读爱好的同时更扩大了他们的阅读视野，特殊适合中年级学生阅读。

教学目标定位：

本课的教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。筋、踪、智、慧、竟、米、尔、卫、巨、臂；绿色通道里面的字只认不写：俯、翻、啸、帕、捞、舱。

3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般学问和基本特点，接着培育学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

教学重点：学会10个生字以及理解由生字组成的词语，通过对课文的朗读，了解航天飞机的一般学问和基本特点。

难点：对于航天飞机一些学问储备可能会影响到学生的阅读效果。但是不必要求学生特别了解专业术语，只要大致知道就可以了。

教学建议：

避开把语文课上成“自然科学课”。

1、精确把握教材，仔细定位目标。

这篇课文中，有较多的篇幅是通过才智老人之口介绍航天飞机的一些学问和基本特点。了解这些学问和特点是语文课的一项基本的、也是很重要的任务。但是，假如把了解学问作为语文的全部，就很简单使语文课堂变味。所以，老师们要把握好“了解”这一目标的尺度。恰当地进行了解目标的达成操作。

我觉得可抓住三点：

一点是外形大。（硕大无朋、三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾。）

二是飞得快和高。（转瞬间便飞得无影无踪、几十万米高。速度是一般飞机的三十多倍。）

三是本事大.(围着地球转，释放和回收人造卫星。)

2、深化钻研教材，领悟课文情感线索。

课文是通过一般飞机和才智老人的对话来绽开的。将这些学问自然又充溢童趣地渗透其间。最突出的一个线索就是将一般飞机的情感融会其中，由起先时候的“觉得很得意”到“产生了新奇和疑问”，再到倾听了才智老人的介绍后“不自由”，直至最终在才智老人的开导下心服口服，正确相识自己。假如说了解航天飞机的学问是课文的重点所在，那么，感受一般飞机的情感所经验的改变是这篇课文的一条外在的线索。或者可以作为老师进行读讲课文地一个很有效地的抓手，一条贯穿阅读课的“线”。抓好这条情感线索，也是语文课进行人文教化的很好机会。如何正确对待自己的本事，相识“别人比我强”，相识别人对自己的善意忠告，从而学会正确相识自己，相识别人，正确对待自己，既不夜郎自大，也不自暴自弃。

3、找准“训练点”，扎实进行语言文字的训练。

（1）假如细致研读课文就会发觉，课文中有许多地方值得进行语言文字的训练比如，在介绍航天飞机特点的时候，分别用的是什么方法？（举数字、对比、打比方……，让学生在了解航天飞机学问