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提升校长课程领导力的思考
课程领导是校长角色的集中体现,是校长的核心力量和专业进展的根本任务。校长要从转变课程理念,把握教育规律,突出工作重点等方面切实提升课程领导力,提高自身的专业化水平。
提升校长的课程领导力,是促进同学共性进展和老师专业进展的必定要求,也是提高教育质量,打造学校特色品牌的必由之路。为此,校长要加强课程理念的领导,遵循同学身心进展规律和认知进展规律,在强化校本、聚焦课堂、改革评价等方面作出努力。
一、把握一个根本:课程理念的领导
“对学校的领导,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”[1]可见,加强课程理念的领导是提升校长
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