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说课稿范文合集7篇
说课稿范文合集7篇
作为一名教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是我精心整理的说课稿7篇,欢迎大家分享。
说课稿篇1
一、教材分析
《水花花,泥巴巴》是一首轻松愉快的歌曲,描写了一幅山里的孩子在雨中嬉戏打闹场景,歌曲为二四拍,降E调。“踩雨”是孩子们很感兴趣的事,歌曲节奏比较规整,旋律也容易上口,歌词中栩栩如生的刻画了孩子们踩雨的“情”与“景”。
二、教学目标
1、知识目标:能用稍快的速度、活泼跳跃的情绪来演唱歌曲。
2、能力目标:初步了解踢踏舞的知识,并能尝试模仿几个踢踏舞动作。
3、情感目标:通过学习《水花花,泥巴巴》这首歌曲,对山区儿童生活有所体验,从歌曲中受到乐观情绪的感染。
三、教学重点、难点
重点是:能用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲难点是:用正确的方法唱好歌曲中的大跳
四、教具准备:多媒体课件、钢琴
五、教法学法:
创设情景法、小组合作法、自主探究法、听唱法。
六、教学过程:
1、导入多媒体课件展示很多有趣的声音,要求学生思考都有哪些声音?
2、教师出示各种声音的节奏谱,请学生小组,按节奏模仿声音,教师通过用学生熟悉的声音创设一幅雨景图,引导学生回答“小朋友雨还没停就跑出来踩水了,有谁下雨天踩过水?踩到之后又会怎么样呢?”学生一定会很踊跃的回答“踩到之后会溅起无数水花花,溅起一身泥巴巴”从而导入歌曲。
3、教师紧接着问“那谁想上来踩踩,踩完之后看小水花唱了什么?”教师点击幻灯片上小朋友的脚丫出示歌曲中出现较多的节奏,通过小组之间合作用“大”读节奏,从而掌握歌曲中的节奏。
4、完整的欣赏歌曲,请同学思考歌曲中的小娃娃踩水的心情是怎样的?
5、请同学们再次聆听歌曲,教师提问“歌曲中唱了些什么”“能不能发现歌曲中踩水的声音?”
6、幻灯片出示带有“噼啪噼啪,踢踏踢踏”的四个乐句,引导学生前两个乐句要用拍皮球的跳跃的感觉去唱,后两个乐句要唱的舒展。
7、教师范唱歌曲,学生轻声跟唱.请学生自己找出比较难唱的地方。
8、完整的跟琴演唱。注意歌曲中象声词以及歌曲结束句休止符的演唱。
9、有感情的演唱歌曲,要唱出山里的娃娃勇敢乐观向上的情绪。
10、拓展。欣赏《雨中曲》歌舞片段,介绍踢踏舞,欣赏《大河之舞》,学习简单的踢踏舞舞步,为歌曲伴奏。然后进行成果展示。
说课稿篇2
大纲要求:
培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计,制作能力。
教材分析:
(1)认识粘贴画,了解出绘画以外,还有其他多种方法,以前学生学过纸贴花、布贴画、毛线贴花、贝壳贴画、豆贴画等,以及今天的蛋壳贴画都是用我们身边的常见材料制作的,变废为宝美化生活。
(2)熟悉蛋壳的特性,蛋壳有白色、深棕色、浅棕色、鸭蛋淡绿色、鹌鹑蛋皮是花斑点的,有了这些颜色蛋壳粘贴画表现的范围就很广阔了。而且我们还可以为蛋壳涂上自己喜欢的颜色,或根据设计需要涂色。
(3)认识材料,体验材料美,欣赏粗犷美,概括美。
粘贴画以其概括、简练的装饰美,给人以浓郁的感受。学生在制作中会对粘贴画的艺术特色有更多的理解。也会产生更高的创意。
教学目标:
知识目标:使学生进一步了解粘贴画的工艺技法知识。
能力目标:培养学生对粘贴画的制作能力,自主学习能力。
情感目标:通过学习,激发学生热爱生活,爱护小动物并感受自然、粗犷的形式美感。
教学重点:
了解蛋壳粘贴画的形式特点并感受自然、粗犷的形式美感。通过使用范画,启发观察,分析进行解决。
教学难点:蛋壳碎片
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