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北师大版小学四年级下册教材分析

一、教材分析：

本册教科书共安排了六个单元,其中“数与代弋数”包括:小数的意义和加减法、小数乘法、认识方程；“图形与几何”包括：认识三角形和四边形、观察物体；“统计与概率”包括:数据的表示和分析。除此之外,还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。

第一单元

进一步认识小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小数的大小

结合小数的意义。经历探索小数加减法计算方法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算,并能结合具体情境对计算结果进行估计,积累数学活动经验,发展数感。

能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题,体会小数与日常生活的密切联系。

主动参与认识小数的学习活动,学会与他人合作、交流,初步养成严谨仔细的计算习惯,增强学好数学的自信心。

第二单元

经历量、摆、拼等直观操作活动,认识三角形、平行四边形和梯形的特征,以及它们之间的联系,进一步发展空间观念。

了解三角形、四边形的分类情况,探索三角形三边之间的关系和三角形的内角和在亲历探索发现的过程中,体验数学思考与探究的乐趣,激发数学学习的兴趣。

体会不同的分类标准在图形分类活动中的意义,感受量、摆、拼等直观操作活动在探索图形性质中的作用。

能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密联系。3.第三单元

结合具体情境和直观模型,经历探索小数乘法计算方法的过程,理解计算的道理,积累探索算法的经验;能正确进行小数乘法计算和小数加、减、乘混合运算。

能结合具体情境,估计运算的结果,并解释其合理性,发展数感。

能运用小数乘法知识解决一些简单的实际问题,发展应用意识。

在提高小数乘法运算正确性的过程中,锻炼克服困难的意志,体验成功的乐趣,养成反思、认真计算的习惯。

第四单元

观察立体图形(最多用4个小正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面(左面或右面)看到的形状;也能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状,搭出立体图形。

通过观察、想象、操作等活动,实现立体图形与平面图形的相互转化,发展空间观念

在主动参与数学学习活动的过程中,积累活动经验,逐步养成乐于思考的良好品质。

第五单元

结合具体情境,学会用字母表示数与数量关系,发展抽象概括能力。

结合具体情境,体会等量关系,能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用

了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程

会用方程解决简单的实际问题,进一步理解等量关系。6.第六单元

经历收集、表示和分析数据的过程,认识条形统计图和简单的折线统计图,能根据数据画出统计十图,能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。

了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数),能解决简单的实际问题。

经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计在日常生活中的应用,积累统计活动的相关经验。