北师大版一年级下册数学《捉迷藏》加与减教学说课研讨课件复习.pptxVIP

捉迷藏加与减（一）

学习目标1.结合捉迷藏的情境，经历探究十几减8的计算过程，掌握十几减8的计算方法。

2.能正确计算十几减8，并能解决相关的实际问题。

3.在学习过程中培养善于思考，勇于探究的学习习惯。重点能熟练地计算十几减8的退位减法。难点理解十几减8的退位减法的算理。

回顾复习15-9=14-9=17-9=10-9=16-9=12-9=算一算。658173

例题讲解藏起来的小朋友有多少个？我们一共来了13个人......

13－8510－8＝22＋3＝5方法一：破十法。

13－8513－3＝1010－5＝5方法二：平十法。

方法三：（想加算减法）8添上5就是13了。13+8＝513－8＝513－85

13－8＝5－8－3－5看一看，说一说。

12－8＝417－8＝9算一算。

小结十几减8的计算方法十几减8的计算方法同十几减9的计算方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减法。

随堂小测1.用小棒或计数器做一做，算一算。36

2.画一画，填一填。－6－284.看谁一次能算对。13－9＝14－9＝14－8＝15－8＝17－7＝17－8＝15－9＝16－8＝45671096817－9＝8

课后作业1.从课后习题中选取。

捉迷藏北师大版一年级下册

藏起来的小朋友有多少个？新课导入

13－85推进新课我是这样做的

10－8＝22＋3＝5还可以这样做

破十法把13分成10和3，先从1捆（10根）小棒中拿走8根小棒，剩下2根小棒，即“10-8=2”；再用剩下的这2根小棒加上另外3根小棒，是5根小棒。即“2+3=5”。

10－5＝513－3＝10我是这样做的

平十法把8分成3和5，先从1捆(13根)小棒中拿走3根小棒，即“13-3=10”，再从10根小棒中拿走5根小棒，剩下5根小棒，即“10-5=5”。

想加算减法想8加几得13，8+（5）=13，所以13-8=5。

13－8＝5

13－8＝5－8－3－5

12－8＝417－8＝9算一算。随堂演练

1.用小棒或计数器做一做，算一算。课后练习36

2.圈一圈，填一填。－6－284.看谁一次能算对。13－9＝14－9＝14－8＝15－8＝17－7＝17－8＝15－9＝16－8＝45671096817－9＝8

5.摘苹果。

－＝8拓展你能写出几个算式？算一算。发现什么？16-8=815-8=7

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业