山东华宇工学院-教学改革研究项目申报书-建立财务会计课程群“一体三联合”的教课模式.doc

附件2

项目编号：

山东省职业教育教课改革研究项目

申报书

项目名称：

项目主持人：

申请单位：

合作单位：

建立财务会计课程群“一体三联合”的教课模式

徐 联 云

山东华宇工学院

德州亚太公司有限公司

山东泰鼎新资料有限公司

山东德州智讯手机商场

通信地点：

联系电话：

电子邮箱：

填表日期：

山东省德州市大学东路 968号

2015 年4月19日

山东省教育厅制

填表说明

1．填写此表时，不要任凭转变栏目和规格；内容简洁扼

要。如因篇幅原由需对表格进行调整，应当以“整页设计”为

原则。

2．《申报书》一式三份。项目同意后，省教育厅、学校项

目管理部门及项目组各存 1份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，肯定填

写，但不得消灭申请人和项目构成员的姓名、 单位名称等个人

资料。活页需报送 5份，每份独自装订，勿用塑壳装修。

4．封面“项目编号”由省教育厅一致编写；申请者署名

处，不得用打印字和印刷体取代。

5．本表须经项目负责人所在学校审查，签订明确建议，

并加盖公章后方可上报。

一、简表

项目名称 建立财务会计课程群“一体三联合”的教课模式

项目

项目编号

简况

起止年月

2015

年4

月至2017

年12

月

专业名称

专业代码

姓

名

徐联云

性别

女

出生年月

专业技术

会计师

最终学历/学位

大学/研究生

职务/行政职务

教师

2003年7

月至

近3年均匀每年面

从事职业教育教课工作时间

向中高职学生实质

460学时

2015年4

月

项

讲堂教课时间

时

间

课程名称

讲课对象

学时

所在单位

目

近5年主

2012年度

财务会计

高职

532

山东华宇工学院

主

要教课工

2013年度

财务管理

高职

480

山东华宇工学院

作简历

2014年度

财务会计

高职

532

山东华宇工学院

持

2015年度

财务会计

高职

216

山东华宇工学院

人

时

间

项目名称

在研/结题

自己

获奖状况

近5年

位次

主要教

“一体化”教课模

学研究

2014年12月

式在《财务会计》

结题

第1位

优异成就奖

项目及

课程中的应用研究

成就

2010年3月

高职会计专业实践

结题

第2位

教课系统研究

高级职称

中级职

初级职

行业公司

称

博士

硕

士

人数

称人数

人员

总人数

人数

2

5

1

6

1

项

目

姓

名

性别

出生年月

职务

职称

所在学校（单位）

肩负任务

签名

主

要

讲课老师

开题、结题

成

徐联云

女

教师

山东华宇工学院

会计师

报告

员

（

孔建华

女

教课主

高级经

山东华宇工学院

财务会计课

不

任

济师

程群的建立

含

采集整理资

主

持

赵清华

男

教师

教授

山东华宇工学院

料，形成科

人

研报告

）

魏正涛

男

教研室

讲课老师

山东华宇工学院

筹办校内代

主任

会计师

理记账公司

王忠春

男

会计

助理睬

山东泰鼎新资料

公司会计人

计师

有限公司

才需求检查

刘红梅

女

教师

讲课老师

山东华宇工学院

教课实践

会计师

管程程

女

教师

讲课老师

山东华宇工学院

教课实践

姜云

女

教师

讲课老师

山东华宇工学院

纲领、计划

注：专业名称和专业代码填写教改项目波及的主要专业（学校层面的综合改革可不填）

参照《一般高等学校高职高专教育指导性专业目录 （含目录外专业） 截止时间：2014

《中等职业学校专业目录（ 2010年订正）》。

，

年》、

二、立项背景与意义

（一）国内外有关研究现状剖析（简评国内外对此问题的研究进展状况，包含该项目在山东省的研究现状）

1、外国研究现状剖析：

从会计实践教课理念上看，该理念及其实践已经在外国院校普及好久了。早在 20世纪

美国注册会计师和管理睬计师协会对会计师的能力框架、培育教育方式等问题进行了商讨。

1989年，美国八大会计公司联合发布了《对教育问题之看法：会计职业获得胜利所需的能力》的

60年月，

报告，报告内容为外国会计实践教课供应了参照。近来几年来，外国高校还将会计实践教课理念升华为办

学的制度化理念，如美国的加利福利亚大学特殊?????重视学生会计实践能力的训练，开设了本科生科研计

划、合作教育计划等项目。

从会计实践教课目的上看，外国高校意识到社会的要求是具备有复合型学问构造、国际化视线，

较强的着手能力，能胜任经管部门工作的应用型人材。正是鉴于这些考虑，外国高校把实践教课的目

标转为经济管理综合素质能力的培育。澳大利亚的会计教育把实践目标与注册会计师协会 (CPAA)的职

业要求一致同来，不单要修业生把握会计记账、报表编制等学问，更重要的是培育学生剖析财务报表

并据以决议的能力，还在课程上成立计算时机