认识钟表教案.docx

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认识钟表教案

相识钟表教案汇总5篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，时常会须要打算好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的相识钟表教案5篇，欢迎大家共享。

相识钟表教案篇1

单元教学目标：

1、结合学生日常作息时间，培育学生珍惜时间的看法和合理支配时间的良好习惯。

2、结合生活阅历学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。

3、培育学生的视察实力。

课程标准中相对的学问技能目标：能相识钟表，了解24时记法，结合自己的生活阅历，体验时间的长短。

小明的一天（1课时）

教学目标：

1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、渗透珍惜时间的教化。

3、培育学生的视察实力。

教学重点：

会认读整进、半时。

教学难点：

通过对比，相识整点与半点的特点。

教学打算：

钟

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、老师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2、出示各种美丽的钟，激发学生相识钟表的欲望。

3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

二、说一说。

1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组探讨。

2、小挚友的一天又是怎样度过的呢？

三、认一认。

详细地说说小明几点在干什么？

一、比一比。

引导学生探讨，发觉半时和整时的区分，这是本节课的难点，探讨完后请小组长代表发言，最终老师作出总结。

二、结合实践。

1、结合自己的实际，说说自己是怎么支配时间的。

2、引导学生合理支配时间，树立珍惜时间的观念。

三、练一练。

1、第1、2题都是巩固钟表的相识.

2、小调查是学生结合生活阅历来说一说，具有肯定的开放性，可作为一次家t作业，其次天来进行组织沟通。

相识钟表教案篇2

教学内容：

人教版《数学》一年级（上册）第七单元《相识钟表》第一课时。

教学目标：

1、学问技能：结合生活阅历，使学生相识钟面并学会认、读、写整时以及大约几时。

2、数学思索：在视察、操作、对比探讨等活动中，会独立思索问题，表达自己的想法。

3、问题解决：在认整时和大约几时、记录时间的过程中，培育学生的视察实力、归纳表达实力及合作沟通意识。会正确区分整时和大约几时

4、情感看法：感受数学与生活有亲密联系，能倾听别人的看法，尝试对别人的想法提出建议。培育学生珍惜时间、合理支配时间的良好习惯。

教学重点：

会认、读、写整时以及大约几时。

教学难点：

驾驭看整时、大约几时的方法，初步建立时间观念。

教学打算：

教具：自制，挂钟，板书卡片。

学具：学具钟面。

教学过程：

一、复习相识钟面

1、听一听：知道这是什么声音吗？揭示题目：相识钟表（板书）

2、观赏各种各样的闹钟。问：从钟面上你看到什什么，各有什么特点？

3、看一看：钟面上的针是按什么方向转动的？

4、认一认：7时、3时、6时

1）引导学生完整说出分针指着12，时针指着几，就是几时。

2）对比一般记时法和电子表计识法的写法。

3）练习，写出整时的两种写法。

4）、比一比：视察三个钟面，有什么相同或不同？

二、过1小时、前1小时

1）、学习过1小时和前1小时是几时。

2）练习，写过1小时和前1小时。

3）练习，补时针和分针。

4）练习，找规律

三、大约几时

1、学习大约几时。

2、说一说，拨一拨大约几时。

3）练习，写一写大约几时。

4）练习，找规律

5）练习，改错。

四、小结。

五、布置作业。（为自己设计星