班主任的经验交流演讲稿.docx

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班主任的经验交流演讲稿

班主任的阅历沟通演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。在快速改变和不断变革的新时代，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我细心整理的班主任的阅历沟通演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任的阅历沟通演讲稿1

敬重的各位领导、老师：

大家下午好！

首先我要更正一下，那就是我所说的并不是什么阅历，我只是把这一年来我们班的几件小事在这里说给大家听，与大家一起共享。

在带这批学生的过程中，值周老师始终都在夸我们班的自习纪律，那么我就先谈一下我们班的自习课。可以说我们的自习课也并不是从一起先就是好的，我班男生比女生多五人，学校后六十名学生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不学习，就确定了我班的纪律会是个难题。针对这一点，我给学生们提出了守纪的要求，并讲明对违纪的学生要实行抄写语文要求背诵语段的惩处，这个惩处方法有用但并不很志向。因为学生都是怕被罚才来无奈守纪的，并不是出于自觉。在一年级下学期，教化局领导来学校检查工作，在晚自习时，我以为领导们肯定都走了，就去了二班上晚自习，结果是助理因为陪领导没到班级上课，学生们自己上的自习。

在局领导们推开我们班教室的门时，班级中没有一人讲话，都在低头学习。当晚在我回到班级得知状况后，对学生大力表扬一番，并且也感谢学生们为班级为学校争了光。这为我班的好纪律奠定了基础。在升入八年级时，因私人关系我收到一个牌匾，就是挂在我班的那个：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”我把它挂在教室，但是我对学生说：“因为我们在过去的一年中的守纪，过去一年中的精彩努力，学校嘉奖了我们这个牌匾，并且那是独一无二的，全校就咱一个班级有。”这个鼓动让学生们欢欣雀跃，更为学生们自觉守纪供应了力气和信念。恰好，孙主任在开校会时，又提到了我们七班在市局领导检查时表现突出，让全校学生来学习。从那时起，我们班才真正的进入了全班自觉遵守纪律的良性循环。从这件事上，让我更明白一点，组织纪律绝不是一个集体的一切，它只能解决表面得东西，纪律是死的，学生是活的，我们只有重视学生们的人性，实行正面强化教化，不断以榜样激励，以精神激励，引导学生形成良好的道德标准，培育良好的思想品德，使学生向良性轨道上成长，一旦我们用观赏榜样的眼光去看待他们，他们就会用衡量榜样的标准来要求自己。

我所说的其次件事是七年级期末为数学老师送行的事。我们的数学老师是沟通老师，在一年工作结束后会回到原学校。我在学校考试前半个月，就起先着手打算：

一是让课代表征询学生看法是否赞同给数学老师买纪念品，犹如意由课代表来做这个工作；

二是做学生思想工作，告知学生数学老师要走了，这个时候我们能给老师的最好的礼物就是在数学课上肯定要拿出我们最好的学习状态；

三是打算一个留言册，利用考试前一天，每人给数学老师写了一页临别赠言。

在那半个月中，尤其是考试前两三天，在别的班级有学生因老师要离开而哭泣或激烈时，我们班的学生始终都是很安静的如常的上课。考完试后，学生们回到班级，在黑板上写了：“数学老师，我爱你！”几个大字，又请来了数学老师，对于这个告辞，数学老师是很意外的，因为始终以来她都没在学生那儿看到别离或不舍的任何信息。我们送上我们的纪念品，留言册以及祝愿的话，全部的学生包括数学老师和我都流下来眼泪。为什么要说这件事，因为我始终认为，学习不是全部学生的全部，可是情感在全部人的生活中都会有举足轻重的作用。我们许多学生都不擅长表达自己的情感，他们须要有人来指引他们感受，帮助他们来体验这种情感经验。经验了和学生们的一起欢乐一起流泪，学生们的心和老师的心贴的更近了，学生在班级中也都成了有情有义的好孩子们。所以我认为，培育人要从情感教化入手，以学生的良好的情感