高中语文课件：周考12师大附中月考题讲评.pptx

语文参考答案;1、C

“当前的失配现象比以前更常见”有多重原因，除了“我们改变了赖以生长的环境条件”，还有“有时这种改变是自然选择没有为我们准备好的”。

2、C

“不必考虑安全系数”有误。

3、B

第三段的主要观点是生物体具有动态发展能力，B项符合“许多器官在生长时如果遭受到压力，就会使它们的能力适应这种应对压力的需求”等特点。;4、

①惩罚改变人们赖以生长的环境条件的行为，消除不利影响。

②给人体匹配好了相应的压力，促使人们适应与应对。(每点2分)

5、

①由建造适应能力超强的机器人做类比论证，引出和阐释动植物因进化具有动态发展能力的观点。

②再通过解说表型可塑性”,并从人体的进化论观点和自然选择机制等方面，做举例论证，深度阐释其学理。

③最后得出结论，并强调面临压力并与之互动对人体成长的重要性。

(每点2分)

;6、B

婆婆并非因出游观景而开心，只是在S城10年，在标志性景点打卡拍个照，留下“最好的笑容”。

7、C

两重身份“矛盾挣扎”错，应为表现“我”对城市生活的思考和对回不去的家乡的思恋。

;8、

①婆婆为照顾儿孙去S城却又留恋故土的冲突。

②婆媳间生活习惯、情感指向的冲突。

③母子间对城乡不同感受和认识的冲突。

④城镇化进程中乡村发展与保留乡土记忆的冲突。

⑤人们谋生之地与身心安放之处不能统一的冲突。

(最少答四点，每点1分，其他合理答案酌情给分，如：儿子生活在城市却又留恋乡村的冲突；城市文化和乡村文化间的冲突……)

;9、

特点：小说采用分节模式，从母亲、儿媳、儿子的角度分别叙事，从三个有限视角叙述共同的家庭生活(1分)，既相对独立，又互相关联(1分)。

效果：人物塑造上，角色定位清晰，有利于集中刻画人物心理，完成人物形象的塑造(1分);

情节安排上，打破了开端、发展、高潮、结局的传统纵向模式，新颖别致(1分);

主旨表达上，从不同角度展现人们在城市里的困顿与迷茫??表达了作家对城市生活的观察和思考，对自我生存与生命价值的探索(2分)。;参考译文：;初，穆孙筠卒，高祖议立嗣，浑规欲绍之，谓其妻兄太子左卫率宇文述日：“若得袭封,当以国赋之半每岁奉公。”述利之，因入白皇太子日：“立嗣以长，不则以贤。今申明公嗣绝，通观其子孙，皆无赖，不足以当荣宠。唯金才有勋于国，谓非此人无可以袭封者。”大子许之，竟奏高祖，封浑为申国公，以奉穆嗣。大业六年，有诏追改穆封为郕国公,浑仍袭焉。二岁之后，不以俸物与述。

译：当初，李穆的孙子李筠去世，高祖商议为李穆确立继承人，李浑计划继承李穆的爵位。对他妻子的哥哥、太子左卫率宇文述说：“(我)如果得到世袭爵位，就每年把封地赋税的一半奉送给你。”宇文述为利益所动，就进宫对皇太子说：“确立继承人，应该立年长的，否则就应该立贤良的。现在申明公的继承人(已经)死去，普遍观察他的子孙，都是没有才干的人，不能够承担这种荣耀恩宠。只有金才对国有功，我认为除了这个人，没有其他人能够承袭申明公的爵位。”太子同意他的说法，最后上奏高祖，(高祖)封李浑为申国公，作为李穆的继承人。大业六年，(朝廷)下诏追赠，改封李穆为郕国公，李浑仍然承袭爵位。两年之后，(李浑)不再把约定的财务送给宇文述。;述大恚之，日：“我竟为金才所卖，死且不忘！”由是结隙。有方士谓帝日：“当有李氏应为天子。”述因诬构浑于帝日：“臣与金才夙亲，闻其情趣大异。常日数共李敏、善衡，日夜屏语，或终夕不寐。浑大臣也，家代隆盛，身捉禁兵，不宜如此。愿陛下察之。”帝日：“公言是矣，可觅其事。”述乃遣裴仁基表告浑反，即日发宿卫千余人付述，掩浑等家，遣左丞元文都、御史大夫裴蕴杂治之。案问数日，不得其反状，以实奏闻。帝不纳，更遣述穷治之。

译：宇文述对此非常气愤，说：“我竟然被金才背叛了，即使我死了都不会忘记！”从此(二人)结下仇隙。有方士对皇帝说：“应该会有姓李的人成为皇帝。”宇文述于是向皇上诬陷李浑说：“我和金才向来亲厚，知道他的心胸志向很不一般。他常常多次和李敏、李善衡等人，不分白天黑夜地避人密语，有时整夜不睡。李浑是大臣，他家世代位高强盛，他又掌管禁兵，不应该这样。希望陛下明察此事。”皇上说：“你说得对，要追