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《看家小兔》教学设计
《看家小兔》教学设计
——创客课堂教学六步法
教学目标：1、知识与技能：了解问题解决的过程及其各个环节，理解整个过程需要不
断优化。
2、过程与方法：经历问题解决的一般过程，初步学会有计划、有步骤、科学地开
展活动的方法。在思考、讨论和合作实践中，培养实践、表达、交流、评价的能力和协作
意识。
3、情感态度与价值观：初步形成和保持对问题的探究欲望，感受解决过程的曲折和快
乐。
教学重点：梳理故事中出现的根本问题，明确任务目标。
教学难点：在问题解决的推进过程中，学会评价、合作。
技术使用：生—Arduino和linkboy；师—电子白板、希沃授课助手。
教学方法：STEM课堂教学六步法—1、构思维爆炸图2、画结构草图3、绘制程序流
程图4、搭建作品5、编程调试6、分享交流
一、情景导入，构思维爆炸图
1、讲述故事，引入情景
师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，想听吗？在茂密的大森林里住着兔妈
妈和小白兔。一天，兔妈妈要出远门，临走前，反复叮嘱小白兔不要给陌生人开门，尤其
是——大灰狼。
2、师：这是个流传很久的故事，在当下怎样运用科技手段来帮助小兔子呢？
3、生联系生活、自由发言
4、师：还有很多同学想说，请大家用思维爆炸图画出你的想法，待会继续交流。
5、生画思维爆炸图
6、展示学生的作品，请生上黑板交流想法。
7、师：同学们的想法都很好，在你们的讨论里提到一个关键点——对于小兔子而言
“确定什么情况下能开门”是最重要的。这节课，咱们就请同学们运用我们手中的造物盒
子，开动脑筋想一想，怎样帮助小兔子呢？
二、思索流程，画结构草图
1、师：请组长打开造物盒子，带领组们一起讨论。
2、生讨论，师巡视并参与讨论。
3、师：待学生讨论完毕后，请个别同学分享设计
4、师：请用结构草图梳理作品中可能用到的材料，并思考作品的程序怎样编译，参数
如何设置。
5、上传同学们优秀的作品，展示作品结构草图。
6、组内评优
师：因为时间和材料所限，今天每组只能呈现一个作品。请组长带领组们结合结构
草图再次讨论，取舍出一个最优方案，并说说为什么选择这个方案。
7、生讨论
8、请各组汇报本组选择的最优方案，并说明原因。
师：第X组组长，你们这组的最优方案是谁的？
生：是XXX的，
师：为什么最终推选他的方案？
生：……
9、师：每组都有了自己的专属方案，接下来的时间，交给会合作的你们，用造物盒子
实现创意吧，期待大家的作品！
四、搭建作品，编程细调试
每组四人，两人编程。一人准备连线，一人准备材料。老师辅助操作。
五、分享交流，情景中检验
1、师：很多组快要完成作品了。请组们商量怎样将本组作品带到故事里去检验呢。
2、生把作品带到故事中演绎并检验作品。
3、生新编故事，分享小组作品
4、师：同学们的故事新编可真是精彩，课后，请同学们试着再优化自己的作品，也同
样期待着大家继续用创意改编故事，装点咱们的生活。
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