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比较宽窄教案

比较宽窄教案

比较宽窄教案1

活动目标：

通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。

除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：

宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

幼儿挂书第16页。活动过程：

使用幼儿用书第16页。

请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?

请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?出自:大;考.吧请把动物与相应的床连线。

使用准备好的物品作宽窄比较。

教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?

教师提问：我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗?鼓励幼儿积极动脑筋思考。

请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。教学反思：

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

比较宽窄教案2

教学目标：

能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。让幼儿学会初步的记录方法。

体验解决问题的成就感。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。重难点：

比较三个以上物体的宽窄。感知物体宽窄的相对性。教学准备：

两条宽窄不同路的多媒体课件。

一条宽窄不一的小河多媒体课件。

两条长短不同的`纸片。

找围巾的多媒体课件。

生活中宽窄物体的图片。教学方法和手段

谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对

性。

操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。

观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。

教学流程：

游戏引入，激发兴趣

此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。

亲身体验、探究新知

第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。第二环节：架桥

在合作游戏中感知宽窄的可变性。第三环节：找围巾

操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。突破本活动的重

难点。

应用新知、升华体验

在生活的真实情境和解决问题的过程中，体验到数学的重要性和意义，感受到和体验到其中的乐趣。

活动过程：

一、游戏引入激发兴趣

（游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念）

接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗？

师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟！”

带领幼儿来到活动场地

师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢？为什么？

师：小朋友，这两条路就是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路

呢？

幼：走这条。师：为什么？

幼：这条路宽，那条路窄。幼：老师，走这条。

师：为什么？

幼：那条窄路堵车了不能走，只能走宽宽的那条。

师：小朋友可真聪明，都能找出去红果果和绿泡泡家的路，知道这条路宽，那条路窄。

（启发幼儿通过目测的方法，发现两条路的宽窄，学习用“宽窄”正确表

述

【此环节为活动的前奏，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词】

二、亲身体验探究新知

第一环节：过小河通过目测、身体动作来理解宽窄的相对性1.带领幼儿通过宽宽的路，一条河挡住去路

再次读红果果绿泡泡的信：“在我家门前有条河，小马说很窄，松鼠说很宽，到底宽还是窄呢?你们去试试吧！

2.组织讨论：到底小马和松鼠谁说的对呢？你认为小河是宽是窄呢？为什

么？

师：到底小马和小松鼠谁说的对呢？幼：小马说的对。

幼：小松鼠说的对。

幼：小松鼠说的对。

师:你认为小河是宽还是窄呢？幼：宽。

师：为什么呀？幼：我跳不过去。幼：很窄。

师：为什么呢？

幼：我这样就跨过去了。幼:很窄，我能跳过去。

【谈话讨论法，引起幼儿思考，发现物体具有相对性】3.师：你是从哪里通过的？

幼：这里通过的。

幼：我从这里通过的。

师：这条小河哪里宽一些哪里窄一些呢？幼：这里宽一些。

幼：这里窄一些。

（有目的的引导幼儿发现小河的宽窄不同，为下一步感知宽窄的可变性做

铺垫）

第二环节：架桥合作游戏中感知宽窄的可变